Публикации: Берикбаев Адилжан Бакытбекович

1. AI-Assisted Language Learning in the Context of Modern Life Science Education
   Дата публикации: 19.05.2026 | Описание

   This article explores the growing significance and practical integration of AI-Assisted Language Learning (AALL) for students specializing in life sciences and biotechnology. In the modern educational ecosystem, academic and professional success in biotechnology is inextricably linked to proficiency in English, the global language of scientific discourse, international research, and genomic databases. This paper analyzes how innovative AI tools—such as intelligent conversation simulators, automated writing feedback assistants, and personalized vocabulary processors—optimize the process of mastering English for Specific Purposes (ESP). The study details the pedagogical benefits of AI in establishing controlled autonomous learning tracks, fostering biological terminology retention, and overcoming the limitations of restricted classroom hours in non-linguistic technical higher education.

2. Integrated Approaches to Developing Reading Skills in ESL/EFL Learners
   Дата публикации: 19.05.2026 | Описание

   This article explores the efficiency of integrated approaches in developing reading comprehension skills among ESL/EFL learners, with a specific focus on students at non-linguistic higher education institutions. In the modern globalized educational paradigm, reading is no longer viewed as a passive, isolated receptive skill but as an active, interactive cognitive process. This study examines how combining traditional reading strategies (skimming, scanning, intensive, and extensive reading) with digital educational platforms, authentic media texts, and communicative tasks enhances students' overall communicative competence. The paper outlines the pedagogical conditions and practical frameworks necessary to implement integrated reading instruction effectively, promoting learner autonomy and critical thinking in multi-layered language environments.

3. Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии
   Дата публикации: 19.05.2026 | Описание

   В статье проводится сравнительно-сопоставительный анализ подходов к интеграции цифровых образовательных платформ в процесс обучения иностранным языкам студентов неязыковых (технических и инженерных) специальностей в высших учебных заведениях Казахстана и Венгрии. На основе компаративного метода авторы исследуют специфику внедрения систем управления обучением (LMS), интеллектуальных ассистентов и интерактивных сред для развития профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции (ESP). В работе анализируются факторы языковой глобализации, речевое поведение студенческой молодежи, а также определяются педагогические условия, обеспечивающие эффективность моделей смешанного обучения (blended learning) в контексте системных трансформаций высшего образования в обеих странах.

4. Особенности формирования коммуникативных компетенций студентов, обучающихся по неязыковым специальностям
   Дата публикации: 19.05.2026 | Описание

   В статье исследуются ключевые особенности и трансформации процесса формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых (в частности, технических и инженерных) специальностей в эпоху глобализации и цифровизации. На основе анализа современных лингвистических тенденций и образовательных подходов авторы определяют новые требования к подготовке будущих специалистов. Рассматривается феномен проникновения англицизмов в повседневную речь молодежи и медиадискурс, а также анализируются результаты эмпирического исследования среди студентов вуза. Особое внимание уделяется переходу от традиционных моделей обучения к смешанному обучению (blended learning) и интеграции специализированных цифровых платформ для формирования профессионально ориентированной языковой компетенции.

5. Шетел тілдері мамандығы бойынша білім алатын студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру ерекшеліктері
   Дата публикации: 18.05.2026 | Описание

   «Шетел тілдері мамандығы бойынша білім алатын студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру ерекшеліктері»

6. Approaches to the effective use of digital educational resources in teaching english
   Дата публикации: 18.05.2026 | Описание

   Digital educational resources have become an integral part of modern English language teaching due to the rapid digitalization of education and the increasing demand for flexible and interactive learning environments. These resources include online platforms, multimedia materials, mobile applications, and communication tools that support both classroom and online education. Their effective use requires not only access to technology but also the application of appropriate pedagogical approaches that align with learning objectives.
   Digital resources play a crucial role in developing students’ language competence. Research shows that the integration of digital tools into English teaching significantly improves vocabulary acquisition, listening and speaking skills, and overall communicative competence when used systematically within the curriculum. In addition, digital environments enable the use of authentic materials and real-life communication formats such as emails, chats, and video conferencing, which are essential for developing modern “digital ESL communication skills” in professional contexts. Thus, digital resources not only support language learning but also prepare students for real-world communication.

7. РОЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
   Дата публикации: 29.11.2025 | Описание

   Статья посвящена всестороннему анализу роли и эффективности использования цифровых образовательных платформ в процессе изучения английского языка в неязыковом вузе. В условиях глобализации и перехода к цифровой экономике владение английским языком становится важным элементом профессиональной компетенции будущего специалиста. В работе рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкивается традиционная система языковой подготовки, такие как ограниченное количество аудиторных часов, неоднородность уровня подготовки студентов и недостаток аутентичных материалов. В качестве основного решения этих проблем предлагается внедрение цифровых платформ различных типов: массовых открытых онлайн-курсов (MOOC), систем управления обучением (LMS) и специализированных приложений для развития языковых навыков. В данной работе проводится детальный анализ дидактических преимуществ использования смешанного обучения в контексте парадигмы English for Specific Purposes (ESP). Особое внимание уделяется возможностям персонализации учебного процесса, повышению автономии и мотивации студентов, а также доступу к аутентичным профессиональным ресурсам. Рассматриваются практические аспекты реализации смешанного обучения, а также потенциальные риски и проблемы, связанные с цифровым неравенством, методической подготовкой преподавателей и обеспечением академической честности. На основе проведенного анализа делается вывод о том, что грамотное и системное внедрение цифровых инструментов является ключевым фактором для повышения качества и практической направленности иноязычного образования в неязыковых вузах. Это способствует подготовке конкурентоспособных специалистов, способных эффективно работать на международном уровне.