презентация Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии
В статье проводится сравнительно-сопоставительный анализ подходов к интеграции цифровых образовательных платформ в процесс обучения иностранным языкам студентов неязыковых (технических и инженерных) специальностей в высших учебных заведениях Казахстана и Венгрии. На основе компаративного метода авторы исследуют специфику внедрения систем управления обучением (LMS), интеллектуальных ассистентов и интерактивных сред для развития профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции (ESP). В работе анализируются факторы языковой глобализации, речевое поведение студенческой молодежи, а также определяются педагогические условия, обеспечивающие эффективность моделей смешанного обучения (blended learning) в контексте системных трансформаций высшего образования в обеих странах.
- О дивный новый мир« О.Хаксли»
- How English Language Becomes the Key to Success in a Global Industry
- WELCOME TO ALASKA
- Language & Power
- Конкурс переводчиков
- ТЕХНОЛОГИЯ ОПОРНЫХ СХЕМ КАК СПОСОБ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ И САМООРГАНИЗАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- Рунглиш как явление глобализации английского языка
- Sources of energy
- Особенности перевода стихотворных произведений на примере стихотворения Р. Бёрнса «My heart’s in the highlands»
- Water
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кабасова К. А. Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/prezentatsii-po-inostrannomu-yazyku/11-klass/file/61522-sravnitelnyj-analiz-primeneniya-tsifrovykh-platform-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-v-neyazykovykh-vuzakh-kazakhstana-i-vengrii (дата обращения: 20.07.2026)