презентация Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии
В статье проводится сравнительно-сопоставительный анализ подходов к интеграции цифровых образовательных платформ в процесс обучения иностранным языкам студентов неязыковых (технических и инженерных) специальностей в высших учебных заведениях Казахстана и Венгрии. На основе компаративного метода авторы исследуют специфику внедрения систем управления обучением (LMS), интеллектуальных ассистентов и интерактивных сред для развития профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции (ESP). В работе анализируются факторы языковой глобализации, речевое поведение студенческой молодежи, а также определяются педагогические условия, обеспечивающие эффективность моделей смешанного обучения (blended learning) в контексте системных трансформаций высшего образования в обеих странах.
- Біздің колледж
- Полиглот
- Моя будущая профессия - логист
- Великие ученые
- Статуя Зевса в Олимпии
- The System of Law in the UK
- Артистизм педагога как условие эффективного преподавания иностранных языков
- English grammar - part II (в 2)
- Heading for a better new world Voyger-1
- Cubism
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кабасова К. А. Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/prezentatsii-po-inostrannomu-yazyku/11-klass/file/61522-sravnitelnyj-analiz-primeneniya-tsifrovykh-platform-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-v-neyazykovykh-vuzakh-kazakhstana-i-vengrii (дата обращения: 29.06.2026)