Публикации: Проценко Нина Леонидовна

1. ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
   Дата публикации: 01.03.2021 | Описание

   Основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной деятельности, понять и найти самого себя, захотеть победить в себе негативное и  развить позитивное.   Решающая роль в этом принадлежит учителю. Каждый учитель должен понимать, к чему он стремится в воспитании и обучении детей.

    

2. Учебно-исследовательская работа по физической культуре как средство повышения мотивации школьников
   Дата публикации: 26.02.2021 | Описание

   Современный урок это- урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.);
   урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику;
   урок, содержащий разные виды деятельности;
   урок, на котором ученику должно быть комфортно;
   урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика;
   современный урок развивает у детей креативное мышление;
   современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала;
   урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

3. Формирование мотивации обучения у младших школьников
   Дата публикации: 26.02.2021 | Описание

   Основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной деятельности, понять и найти самого себя, захотеть победить в себе негативное и  развить позитивное.   Решающая роль в этом принадлежит учителю. Каждый учитель должен понимать, к чему он стремится в воспитании и обучении детей.
   Мотивация к учению складывается у ребенка из многих факторов:
   личность учителя, система подачи информации, реальное внимание педагога к деятельности каждого ученика и соответствующее его оценивание, социальная значимость его учебного поведения и т.д. Главная задача мотивации учения – организация учебной деятельности, которая максимально способствовала бы раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности ученика. Процесс обучения нужно построить так, чтобы в основе была активная деятельность обучающихся, совместная деятельность педагога и учеников, только тогда он станет для детей радостным и привлекательным, когда они сами будут учиться: проектировать, конструировать, исследовать, открывать, т.е. познавать мир в подлинном смысле этого слова Мотивация к учению складывается у ребенка из многих факторов.
   личность учителя, система подачи информации, реальное внимание педагога к деятельности каждого ученика и соответствующее его оценивание, социальная значимость его учебного поведения и т.д. Главная задача мотивации учения – организация учебной деятельности, которая максимально способствовала бы раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности ученика.  

    

4. Красная книга Мурманской области
   Дата публикации: 26.01.2021 | Описание

   Цель: знакомство с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных.
   Задачи:
   Познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных, рассказать о Красной книге, расширить и углубить знания о редких животных и растениях Мурманской области.
   Воспитывать бережное отношение к природе.

5. Посвящение в первоклассники
   Дата публикации: 15.08.2019 | Описание

   неклассное мероприятие проводиться после обучения детей первой четверти. Данное мероприятие проведено в форме праздника. Организация праздников сплачивает первоклассников и их родителей, позволяет им понять, что теперь они одна дружная школьная семья, которая при совместном усилии может добиться больших учебных и творческих успехов.

   Цели мероприятия: поиск новых, нетрадиционных форм в деле проведения традиионных праздников

   Задачи мероприятия:

   1. Укрепление школьных традиций;

   2. Сплочение классного коллектива;

   3. Развивать творческие способности детей;

   4. Продолжать приобщать учащихся к традициям начальной школы;

   5. Создание условий для творческой самореализации учащихся;

   6. Способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению;

6. Моя первая книга - Азбука
   Дата публикации: 15.08.2019 | Описание

    Рано или поздно каждый ребенок приступает к изучению букв – главных кирпичиков для слов, которые складываются в предложения, речь. Этот набор букв составляет алфавит. И изучение алфавита это важный обучающий этап с самого раннего возраста. И хочется заметить, что азбука не просто набор знаков, это основа для дальнейшего обучения, образования, раннего развития ребенка. Именно по этой причине изучение букв нужно начинать как можно раньше, до трех лет.
   Азбука для малышей – первый шажок в изучении родного языка. И только раннее освоение алфавита облегчит его дальнейшее ориентирование в мире звуков и букв. А это будет способствовать легкому обучению чтению, а дальше – грамматике. Для ребенка нужно знать порядок букв алфавита, их написание, узнавание на слух. С этим с легкостью справляется азбука для детей. Для занятий с детьми не нужны супердорогие обучающие пособия для детей. Любовь родителей, их желание вырастить «маленького гения» и азбука в картинках позволит с гордостью сказать не «учим буквы», а «знаем буквы».

7. Памятка по оказанию первой медицинской помощи для школьников
   Дата публикации: 09.05.2019 | Описание

   Первая помощь - срочное выполнение мероприятий, необходимых при несчастных случаях и внезапных заболеваниях, меры срочной помощи раненым или больным людям, предпринимаемые до прибытия врача или до помещения больного в больницу.

   Правила оказания первой помощи - это простые и необходимые каждому знания, которые помогут произвести немедленную помощь пострадавшим прямо на месте происшествия. Бывают ситуации, когда знания о первой медицинской помощи приходится применять самому пострадавшему. По статистике до 90% погибших могли бы остаться в живых в случае оказания своевременной и квалифицированной первой помощи в первые минуты после происшествия.

   Знания и навыки по оказанию первой помощи необходимы всем, ибо несчастный случай, или острое заболевание, или отравление, утопление и т.п. могут произойти в любое время.

   Основное, что мешает решить проблему быстрого и эффективного обучения - это формализм в обучении приемам первой медицинской помощи, а не практических занятий. Чтобы потенциальному спасателю (а им должен стать каждый) не мешали естественные сомнения и страхи, необходимо вложить в его руки достаточно твердые навыки, а в сознание - уверенность в важности и правильности его действий. Но именно навыкам и выработке установки на непременное оказание помощи в условиях традиционного школьного обучения (информирования о знаниях) уделяется недостаточно внимания. Таким образом, обучение первой медицинской помощи на уроках ОБЖ играет огромную роль.

8. Социальная и социально-психологическая готовность ребёнка к школе
   Дата публикации: 08.05.2019 | Описание

   У ребенка, поступающего в школу, должны быть развиты такие познавательные процессы, как внимание, память, мышление, воображение, тонкая моторика. Он должен владеть элементарными навыками самообслуживания. Знать правила поведения в обществе. А родители для малыша должны стать союзниками и помощниками в овладении знаний.

9. Формирование метапредметных результатов в начальной школе - путь повышения качества образования
   Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

   Метапредметный подход в образовании и метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщённости, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов.

10. Формирование метапредметных умений на уроках в начальной школе
    Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

    На современном этапе для ученика очень важно уметь самостоятельно и творчески мыслить, пополнять и обновлять знания, отбирать главное в море информации, следовательно, результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся сегодня все более востребованными.
    Современные требования к качеству обучения в компетентностной парадигме результата образования смещают акценты от области знаний («знаю, что…») к области умений («знаю, как…»).

11. Практические достижения профессиональной деятельности
    Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

    Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики через внедрение различных методов и средств обучения, обеспечение успешного учения без принуждения, развитие и саморазвитие каждого ученика на основе его индивидуальных способностей.

12. Формирование мотивации обучения у младших школьников
    Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

    Основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной деятельности, понять и найти самого себя, захотеть победить в себе негативное и  развить позитивное.   Решающая роль в этом принадлежит учителю. Каждый учитель должен понимать, к чему он стремится в воспитании и обучении детей.

     

13. Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе
    Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

    1) Сформировать первичный опыт выполнения действия при изучении различных учебных предметов и мотивацию. 
    2) Основываясь на имеющемся опыте, сформировать понимание способа (алгоритма) выполнения соответствующего УУД (или структуры учебной деятельности в целом).
    3) Сформировать умение выполнять изученное УУД посредством включения его в практику учения на предметном содержании разных учебных дисциплин, организовать самоконтроль его выполнения и при необходимости − коррекцию. 
    4) Организовать контроль уровня сформированности данного УУД.

14. Развитие познавательной деятельности учащихся начальной школы
    Дата публикации: 11.04.2019 | Описание

    Развитие творческой познавательной активности – тема очень актуальна для начальной школы и именно ей отводится особая роль. Ведь в начальной школе закладывается фундамент знаний, формируется личность ребенка, его мировоззрение. К сожалению, приходится наблюдать, что уже к середине учебного года у первоклассника, так сильно желавшего пойти в школу, жаждущего чего – то нового, неизвестного вдруг гаснет радостное ожидание учебного дня, проходит первоначальная тяга к учению.
     Поддержание познавательной творческой активности – важное условие успешности учебного процесса.

15. Использование метапредметных связей на уроках ОБЖ
    Дата публикации: 30.03.2019 | Описание

    Предмет основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) является одним из тех предметов, которые учат быстро принимать правильные решения и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях. В наше неспокойное время предмет приобретает первостепенное значение для социализации детей; следовательно, учитель должен искать те средства и формы обучения, которые способствовали бы лучшему усвоению знаний в данной учебной дисциплине. Поэтому при изучении программы ОБЖ целесообразно примерно 60-70% учебного времени отводить активным формам обучения.

    При переходе на ФГОС средней и старшей школы для достижения поставленных результатов педагог в совершенстве должен владеть инновационными педагогическими технологиями и подходами в учебно-воспитательном процессе. И на первый план выходят технологии сотрудничества, личностно-ориентированные, интерактивные и другие технологии, обеспечивающие деятельностный подход в образовании, так как в основе ФГОС лежит именно системно-деятельностный подход, как средство достижения предметных, метапредметных и личностных результатов.

16. Правильная осанка- залог здоровья школьника
    Дата публикации: 06.02.2019 | Описание

    Актуальность темы обусловлена тем,что в настоящее времячисло детей школьного возрастас нарушением осанки увеличивается, а не  уменьшается.

    Цели:

    -найти инфформацию о причинах нарушения осанки, о взаимосвязи осанки и здоровья;

    - изучить медицинские аспекты осанки и состояния здоровья обучающихся школы;

    -выработать рекомендации по сохранению осанки.

17. Падежи имени существительного
    Дата публикации: 04.02.2019 | Описание

    Изучение падежей имени существительных для 3 класса, в игровой ,доступной форме.