Публикации: Рыжкова Ася Васильевна

1. КОМПЛЕКС АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
   Дата публикации: 10.05.2016 | Описание

   Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
   Как правило, упражнять ребёнка необходимо лишь в тех движениях , которые нарушены, а так же в тех, которые требуются для постановки каждого конкретного звука .

2. Дифференциация звуков и букв Б-Д в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
   Дата публикации: 10.05.2016 | Описание

   Цель: создание условия для закрепления знаний учащихся о дифференциации звуков и букв Б-Д.
   Задачи:
   • Дифференциация звуков и букв Б-Д в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

   • Развитие фонематического восприятия, зрительно-пространственных представлений.

   • Формирование положительной мотивации учащихся через использование игровых и занимательных упражнений.

3. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова
   Дата публикации: 23.12.2015 | Описание

   Цель: создание условий для закрепления знаний учащихся о смягчении согласных при помощи мягкого знака на конце и в середине слова.
   Задачи.
   1. Дифференциация твердых и мягких согласных звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
   2. Развитие фонематического восприятия.
   3. Формирование положительной мотивации учащихся через использование игровых и занимательных упражнений.

4. Пространственно-временная организация аутичного ребёнка в школе
   Дата публикации: 22.12.2015 | Описание

   Трудности аутичного ребенка в произвольной организации себя в пространстве и времени, трудность активного диалога с миром, невозможность уверенно чувствовать себя в ситуации, развитие которой непредсказуемо, — все это делает необходимым специальную работу по организации его жизни в школе. Необходимо помочь ребенку в создании устойчивого адекватного стереотипа школьного поведения.

5. Твердые и мягкие согласные перед гласными А–Я в словах, словосочетаниях и предложениях
   Дата публикации: 22.12.2015 | Описание

   Цель: закрепление знаний учащихся о твёрдости и мягкости согласных перед гласными А-Я
   Задачи:
   1. дифференциация твердых и мягких согласных звуков перед гласными А-Я в словах, словосочетаниях и предложениях.
   2. развитие фонематического восприятия;
   3. формирование положительной мотивации учащихся через использование игровых и занимательных упражнений;

6. Твердые и мягкие согласные перед гласными О–Ё в словах, словосочетаниях и предложениях
   Дата публикации: 22.12.2015 | Описание

   Цель: создать условия для закрепление знаний учащихся о твёрдости и мягкости согласных перед гласными О-Ё;

   Задачи:
   1. дифференциация твёрдых и мягких согласных звуков перед гласными О-Ё в словах, словосочетаниях и предложениях;
   2. развитие фонематического восприятия;
   3. формирование положительной мотивации учащихся через использование игровых и занимательных упражнений.

7. Буратино
   Дата публикации: 21.12.2015 | Описание

   Зрительная гимнастика на логопедическом занятии: "Дифференциация звуков и букв б-п в слогах, словах и предложениях"Цель зрительной гимнастики – включить в динамическую работу глазные мышцы, бездеятельные при выполнении заданий, и наоборот – расслабить те глазные мышцы, на которые падает основная нагрузка. Зрительная гимнастика проводится с целью предупреждения нарастающего утомления, укрепления глазных мышц и снятия напряжения; благотворно влияет на работоспособность зрительного анализатора и всего организма.