Пространственно-временная организация аутичного ребёнка в школе
Трудности аутичного ребенка в произвольной организации себя в пространстве и времени, трудность активного диалога с миром, невозможность уверенно чувствовать себя в ситуации, развитие которой непредсказуемо, — все это делает необходимым специальную работу по организации его жизни в школе. Необходимо помочь ребенку в создании устойчивого адекватного стереотипа школьного поведения.
Раздел: Образовательные проекты
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать проектДругие полезные презентации:
- Своя игра «Человек-творец искусства»
- Методика расследования преступлений подмены ребенка
- Достояние Республики. Памятники М. Цветаевой
- Рекомендация педагогам дополнительного образования«Туристско - краеведческая деятельность, как основа формирования познавательного интереса во внеурочное время»
- Качер Бровина на КТ805АМ
- Литературно-музыкальная композиция «Потомки помнят Махтумкули»
- К 70 летию Победы
- Мандалотерапия
- Внедрение здоровосберегающего пространства в школе для формирования здорового образа жизни
- Газовый конфликт между Россией и Украиной
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 149.55 kB
Дата публикации: 22.12.2015
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Рыжкова А. В. Пространственно-временная организация аутичного ребёнка в школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/other/proekty/file/12847-prostranstvenno-vremennaya-organizatsiya-autichnogo-rebenka-v-shkole (дата обращения: 26.06.2026)