презентация Конспект урока "Доли"

Цель: Познакомить детей с понятием «Доли». Объяснить практическое значение деления целого на равные части.

1 Орг. Момент. 1 мин.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Посмотрите всё в порядке
книжки ручки и тетрадки.
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!
2. Начнем с математического диктанта ( аудио запись)7 мин. Проверка
3. Формулирование темы и целей урока. 1 мин.
Открываем тетради записываем число и классная работа. ( на доске не полностью) 2 мин.
–Что вы заметили? (вы написали часть числа)
- Как вы думаете, почему? ( связано с темой урока)
- А какая может быть тема урока? ( Части.)
Объявление темы.
-Вы узнаете, как в математике называются части, как записываются, поучимся сравнивать части и получите возможность решать задачи.
- Где в жизни пригодится знание частей?
Давайте вспомним считалку. 3 мин
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька - для ежа,
Эта долька - для стрижа,
Эта долька - для утят,
Эта долька - для котят,
Эта долька - для бобра,
А для волка - кожура.
Он сердит на нас - беда!!!
Разбегайтесь кто-куда.
- Что получил каждый из зверей?
- Почему рассердился Волк?
- В чем его ошибка?
- Что нужно было сделать, чтобы никто не обиделся?
- Что получил каждый из зверей?
- Где в жизни встречается слово «долька»?
- Как по другому можно назвать часть?
Два бобра хотят разделить бревно на 2 части (2 минуты)
- Посмотрите как они сделали.
- Честно ли они разделили?
- Можно разделить так и сказать , что у них равные доли?
- Чтобы не обидно было мы удлиним бревно.
- А вам приходилось делить на части? В каких ситуациях?
4. Изучение нового материала
Праздничный торт ( устно) ( 1 минута)
На сколько равных частей надо разрезать торт, чтобы хватило 10 гостям и тебе.
Практическая работа. Вы будете работать в парах. ( 10 минут)
Давайте разделим наш торт на 2 части.
Возьмите ножницы и разделите круг на 2 части. ( дети разрезают круг)
- Как записать 1 часть ( на доске ½) читается – одна вторая.
Разрежьте на 1 часть на 2. Как записать ¼ ( прочитайте).
_Число, записанное вверху называется числитель, а внизу- знаменатель.
Нижнее число показывает на сколько частей разделили, а верхнее сколько взяли частей.
Давайте сравним ½ и ¼ ( наложением) 1/2 > 1/4 (Запись в тетради)
- Возьмите желтую полоску. Разделите на 4 части. Чему равна 1 часть? (1/4)
- Возьмите синюю полоску и разделите её на 8 частей. Давайте сравним 1/8 и ¼
Какой вывод можно сделать? (Больше та доля, чей знаменатель меньше).
- Запишите дробью, чему равна закрашенная часть ( ½, ¼,1/6,1/8 1/3)
- Какая дробь самая большая, какая самая маленькая?
- Возьмите кружки и расположите их в порядке уменьшения их долей.
Что у вас получилось? (умница).
Задача (устно) ПРО ЯБЛОКИ (слайд)
ФИзминутка 2 минуты
- Задача на доске. 7 минут
Краткая запись , как вы думаете, как лучше всего? (отрезок)
-Чертим отрезок 5 см.
- На сколько долей надо разделить его? (5)
Решите( 50:5=10 (к.)
Измените вопрос, чтобы задача решалась 2 действиями?
- Вывод ( разделить)
Задача 2. Схема. 3*2= 6 (л) Ответ
Составьте выражение: ( 5минут)
- Найди пятую часть числа 30
- Найди седьмую часть числа 42
- Восьмая часть равна 4 . Найди всё число
- Девятая часть равна 7. Найди всё число.
6. Домашнее задание разноуровневое.
7. Проверочная работа ( 5 минут)
8. - Что нового вы узнали? Какое задание было самое интересное? Чему учились на уроке?