Школа в которой мы работаем оснащена современным интерактивным оборудованием: в каждом кабинете – интерактивный комплекс, графические планшеты, документ-камера, система опроса знаний, цифровой микроскоп, электронные книги, мобильные классы и другое современное оборудование.
Педагогический коллектив составляют как педагоги с большим стажем, так и молодые специалисты. Молодые - владеют оборудованием, но не имеют опыта работы в школе, стажисты имеют опыт работы в школе, но не «дружат» с техникой.
Но, живя в век информационных технологий, мы прекрасно понимали, что сегодняшние ученики - это новое поколение людей, которые используют Интернет-ресурсы– как пространство обитания на новом уровне. При этом они способны работать с множеством источников одновременно.
Первая проблема, которая стала перед администрацией школы - С чего начать, чтобы все педагоги овладели этой чудо-техникой?
Вторая проблема – Как создать автоматизированную систему управления образовательным процессом в школе?
Третья проблема –карантины, а в данный момент, сложная эпидемиологическая ситуация.
Решение этих проблем мы увидели в создании цифровой образовательной среды (ЦОС) в Учреждении, поэтому было принято управленческое решение разработать проект «Управление процессом создания и функционирования ЦОС «Цифровая школа», целью которого является «Создание информационной образовательной среды, стимулирующей повышение качества образовательных результатов учреждения на основе использования ИКТ, в том числе интерактивных и дистанционных технологий, а так же современного интерактивного оборудования и автоматизации управления образовательной деятельностью в МАОУ « СОШ № 99».
Для создания и функционирования ЦОС «Цифровая школа» была создана модель цифровой образовательной среды учреждения. Для всех участников образовательных отношений доступны составляющие, которые вы можете увидеть на слайде
Таким образом в модели выстроилась цепочка как внутреннего, так и внешнего взаимодействия в цифровом пространстве для всех участников образовательных отношений.
В рамках цифровой образовательной среды был разработан и начал свою реализацию проект «Школа успешного IT-педагога».
Школа в которой мы работаем оснащена современным интерактивным оборудованием: в каждом кабинете – интерактивный комплекс, графические планшеты, документ-камера, система опроса знаний, цифровой микроскоп, электронные книги, мобильные классы и другое современное оборудование.Педагогический коллектив составляют как педагоги с большим стажем, так и молодые специалисты. Молодые - владеют оборудованием, но не имеют опыта работы в школе, стажисты имеют опыт работы в школе, но не «дружат» с техникой.Но, живя в век информационных технологий, мы прекрасно понимали, что сегодняшние ученики - это новое поколение людей, которые используют Интернет-ресурсы– как пространство обитания на новом уровне. При этом они способны работать с множеством источников одновременно.Первая проблема, которая стала перед администрацией школы - С чего начать, чтобы все педагоги овладели этой чудо-техникой?Вторая проблема – Как создать автоматизированную систему управления образовательным процессом в школе?Третья проблема –карантины, а в данный момент, сложная эпидемиологическая ситуация.Решение этих проблем мы увидели в создании цифровой образовательной среды (ЦОС) в Учреждении, поэтому было принято управленческое решение разработать проект «Управление процессом создания и функционирования ЦОС «Цифровая школа», целью которого является «Создание информационной образовательной среды, стимулирующей повышение качества образовательных результатов учреждения на основе использования ИКТ, в том числе интерактивных и дистанционных технологий, а так же современного интерактивного оборудования и автоматизации управления образовательной деятельностью в МАОУ « СОШ № 99».
Разместить материал
сразу
