Презентация «Лучший землеустроитель»Основная информация:
Название: презентация для конкурса профессионального мастерства
Целевая аудитория: студенты 1-3 курсов специальности «Землеустройство»
Продолжительность: 40-50 минут
Структура презентации:
Титульный слайд с названием мероприятия и датой проведения
Цели и задачи конкурса:
Образовательная: закрепление профессиональных знаний
Развивающая: повышение интереса к специальности
Воспитательная: формирование профессиональной идентичности
Содержание презентации:
Программа конкурса из 5 туров:
Разминка (вопросы-ответы)
Филворд с профессиональной терминологией
Идентификация приборов по изображениям
Устройство теодолита
Геодезические инструменты
Основные разделы:
Теоретический блок с ключевыми определениями и терминами
Практический блок с демонстрацией приборов и инструментов
Интерактивные элементы для вовлечения участников
Фотоматериалы с примерами работ
Технические особенности:
Оформление: единый стиль, профессиональная графика
Анимация: появление вопросов, правильные ответы
Гиперссылки: переходы между разделами
Интеграция: с интерактивной доской
Содержательные блоки:
Геодезические приборы:
Теодолиты
Нивелиры
Тахеометры
Рейки и штативы
Профессиональные термины:
Абрис
Горизонтали
Дирекционный угол
Координаты
Практические задания:
Схемы устройства приборов
Примеры полевых работ
Обработки результатов
Заключительная часть:
Подведение итогов конкурса
Награждение победителя
Фотоотчет мероприятия
Дополнительные элементы:
Фотогалерея участников
Список используемой литературы
Контакты организаторов
Благодарность участникам и гостям
Данная тема внеклассного мероприятия выбрана в связи с тем, что по дисциплине Основы геодезии и картографии и МДК 01.01 Технология производства полевых геодезических работ половина времени учебных занятий уделяется практическому обучению, следовательно, теоретические знания студентам приходится закреплять самостоятельно, что, как правило, реализуется с нежеланием. Возникают пробелы в изученном материале, на восполнение которых нецелесообразно тратить время при проведении практических занятий. В данной разработке показан пример закрепления и систематизации изученного материала посредством интеллектуальной игры. Такой прием может применяться при проведении заключительного урока при изучении раздела, либо при проведении дополнительных занятий.
Викторина «Мы лесники!» составлена для закрепления, обобщения и повторения всех пройденных тем по МДК 01.01 Лесоразведение и воспроизводство лесов, за 4 семестр, специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство очной формы обучения. В разработке изложена методика проведения мероприятия по МДК 01.01 Лесоразведение и воспроизводство лесов с использованием активных и игровых форм обучения.
Каждый педагог стремится к тому, чтобы его студенты любили и хорошо знали преподаваемый им предмет. Успех при обучении достигается при положительной мотивации студентов, применении активных форм проведения урока, путем создания творческой атмосферы обучения и воспитания. Для этого на протяжении всего курса изучения предмета преподаватель должен отбирать такие формы работы со студентами, которые способствуют проявлению интереса, развивают творческие способности. Целесообразность проведения урока в виде конкурса, заключается в том, что это один из способов заинтересовать и увлечь ребят, активировать познавательную деятельность, привить любовь к изучаемому предмету.
Разместить материал
сразу
