Публикации: Голышева Наталья Павловна

1. Сказка о веселом язычке. Упражнения на развитие артикуляционного аппарата
   Дата публикации: 10.05.2023 | Описание

   Целью артикуляционных игр является формирование правильных движений и нужных для произношения положений речевых органов, тренировка умения координировать, изменять их, объединять отдельные простые движения в сложные в зависимости от произнесения конкретного звука.

2. Игры и упражнения на развитие фонематического слуха
   Дата публикации: 14.03.2023 | Описание

   Цель. Упражнять в дифференциации звуков «с»-«ш».
    

3. Насекомые
   Дата публикации: 18.05.2022 | Описание

   Обобщить полученные знания детей по теме: "Насекомые".

4. Назови слово и покажи жест
   Дата публикации: 19.04.2022 | Описание

   Цель: автоматизация звукопроизношения.

5. Звуко-буквенный анализ слова. Раздели слова на слоги
   Дата публикации: 18.03.2022 | Описание

   Учить правильно, четко произносить звуки, называть их акустические характеристики (гласный-согласный, твёрдый - мягкий, звонкий - глухой, местоположение в словах (начало, середина, конец, определение количества звуков в слове.

6. Домашние и дикие животные
   Дата публикации: 20.02.2022 | Описание

   Закреплять умение различать домашних и диких животных.

7. Одежда
   Дата публикации: 16.01.2022 | Описание

   Формирование первичных представлений о том, что человек создает предметное окружение, изменяет и совершенствует его для себя и других людей, делая жизнь более удобной и комфортной.

8. Зимующие птицы
   Дата публикации: 14.12.2021 | Описание

   Формировать и закреплять знания о зимующих птицах.

9. Посуда
   Дата публикации: 17.10.2021 | Описание

   Познакомить с обобщающим понятием «посуда», о ее видах, назначении.

10. Овощи. Фрукты
    Дата публикации: 19.09.2021 | Описание

    Расширить и уточнить знания детей о фруктах и овощах.

11. Домашние животные
    Дата публикации: 08.06.2021 | Описание

    Цель – активизация и расширение словаря по теме: « Домашние животные».
    Коррекционно-образовательные задачи: обобщение и систематизация знаний о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме “Домашние животные”. Совершенствование лексико – грамматического строя речи.
    Коррекционно-развивающие задачи: развитие связной речи и навыков общения, речевого слуха, общих речевых навыков, памяти, мышления, артикуляционной и общей моторики, развитие зрительного восприятия.
    Коррекционно-воспитательные задачи: воспитание активности, инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества, бережного отношения к природе.

12. Времена года
    Дата публикации: 18.05.2021 | Описание

    ЗАДАЧИ 

    Образовательные 

    - Закреплять представление детей об основных признаках всех времён года, умение выражать в речи свои знания о них.

    -Обогащать словарь детей.

    - Формировать экологическую культуру детей, побуждать к природоохранной деятельности.

    Развивающие 

    - Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи, повышение умственной и физической работоспособности.

    - Развивать умение наблюдать явления природы.

13. Птицы Красной книги
    Дата публикации: 19.03.2021 | Описание

    Расширить знания детей о птицах занесенных в Красную книгу. Воспитывать бережное отношение занесенным в красную книгу, вызвать интерес к окружающему миру конкретно к указанным птицам, желание охранять природу, Активизировать речь детей через беседу с детьми.

14. Военные профессии. Один-много
    Дата публикации: 19.02.2021 | Описание

    Цели:

    закреплять представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину.
     

15. Подводный рыбный мир
    Дата публикации: 18.01.2021 | Описание

    Сформировать у детей представления об особенностях проживания, питания и строения рыб.
    Расширять у детей знания и представления о рыбах, их внешнем виде, повадках, местах обитания, о пользе рыб.

16. Посуда
    Дата публикации: 19.10.2020 | Описание

    Формировать обобщающее понятие «посуда»; уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды; работать по словообразованию; активизировать словарь по данной теме; воспитывать бережное отношение к посуде.

17. Четвёртый лишний
    Дата публикации: 13.09.2020 | Описание

    Цель:формировать систему представлений и простейших понятий о жизни растений: учить различать и правильно называть овощи, фрукты. Развивать образно-логическое мышление, умение обобщать и классифицировать растения по существенному признаку, обосновывать свой ответ.

18. Казаки Великой Отечественной войны Донского края
    Дата публикации: 20.05.2020 | Описание

    Наверное, мало найдется на земле народов, история которых окутана таким количеством тайн и преданий.
    Сами казаки считают себя древним народом, в незапамятные времена пришедшим на берега Дона и Азовского моря. Казаки были прирожденными воинами.

19. Методическая разработка:мнемотаблица на стихотворение «Пришла весна». Автор: Лана Луканова
    Дата публикации: 17.03.2020 | Описание

    Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

20. Я - ребенок. Я имею право
    Дата публикации: 20.01.2020 | Описание

    СЛАЙД СОДЕРЖАНИЕ
    1 Титульник. Дети всегда должны иметь счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста.
    2 В 1989 году ООН приняла документ, который называется «Конвенция о правах ребенка». Конвенция – это международное соглашение. Государства пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребенка. И наше государство тоже подписалось под этим документом, а, значит, дало слово всему миру позаботиться о своих детях.

    3 Главное право каждого человека – право на жизнь. И маленький человек – ребенок – тоже имеет право жить. Каждая страна, говорится в Конвенции, должна заботиться о новорожденных, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где врачи спасут, вылечат маленького, если он заболеет.
    Я очень хочу, ребята, чтобы вы не только сами запомнили эти права, но и смогли своим друзьям рассказать - какими правами может воспользоваться каждый ребенок.
    Поэтому я предлагаю вам, прогуляться по страницам детских сказок. Путешествуя по сказкам, мы посмотрим, всегда ли соблюдаются права героев. Где обижают сказочных героев, значит там, нарушают их права. А если герои веселы, счастливы - то их права соблюдаются. Вы согласны путешествовать со мной?
    4 Иллюстрация к сказке «Колобок». Вы узнали эту сказку? Рассуждение детей, чьи права были нарушены в этой сказке (кто пострадал?) Кто причинил вред?
    5 Иллюстрация к сказке А. Толстого “Золотой ключик или приключение Буратино”.
    Ребята каждый ребенок имеет право на имя.
    А знаете что, когда дети рождаются, то они очень маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете, может быть, необязательно давать детям имена, а просто называть их числами? (Размышления детей). А вот еще одно наблюдение. Как вы думаете, может быть все должны обращаться друг к другу по прозвищам? (Ответы детей) Вспомните, дразнил ли кто-нибудь вас, и что вы при этом чувствовали? (ответы детей) Бывает обидно и неприятно. У вас всех очень красивые имена. Я просила вас, поинтересоваться у родителей, что означают ваши имена. Кто из вас узнал о своем имени? (Ответы детей)
    6 Иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”.
    Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, как папа и мама. Никто не имеет права заставить тебя открыть дверь! Ни самый главный начальник, ни генерал. В своем доме ты главнее любого из них! Никому не позволено врываться силой в чужой дом. Каждый человек должен чувствовать себя дома в безопасности.
    7 Ребята, а как вы думаете, что такое образование? Для чего оно нужно? (Ответы детей).
    Давайте подумаем, где можно получить образование? (Ответы детей. А вы, пользуетесь правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы детей - детский сад, кружки, музыкальную школу и прочее).
    8 Иллюстрация к русской народной сказке “Снегурочка”.
    Какое настроение стало у героев сказки? А почему? (Ответы детей)
    У Снегурочки появилась семья. О каком праве девочки можно сказать в этой сказке? (Ответы детей). Каким значком пиктограммы мы отметим право на воспитании в семейном окружении или право иметь семью? (Ответы детей)
    9 Иллюстрация к русской народной сказке «Гуси-лебеди», как вы думаете, какое настроение у главных героев сказки? (Ответы детей). Какое право детей было нарушено в этой сказке? (Ответы детей)
    10 Иллюстрация к сказке Катаева «Цветик-Семицветик». Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселиться. Право на отдых, на игры, на праздники записано в Конвенции о правах ребенка.

     

21. С.Я. Маршак. Тает месяц молодой
    Дата публикации: 04.12.2019 | Описание

    Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Мнемоника, или мнемотехника, — система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.

22. Это каждый должен знать
    Дата публикации: 18.10.2019 | Описание

    Игра ориентирована на дошкольников 5-7 лет.
    Использовать игру можно как с группой детей, так и индивидуально в детских дошкольных учреждениях, а также в домашних условиях. 

23. Мнемотаблица
    Дата публикации: 19.09.2019 | Описание

    Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

24. День Победы
    Дата публикации: 14.05.2019 | Описание

    Расширять знания детей о мужестве людей во время войны; развивать умение сопереживать героям и оценивать их поступки; расширять активный словарный запас по теме.

25. Космос
    Дата публикации: 10.04.2019 | Описание

    Дать представление детям о космосе.

26. Животные Севера
    Дата публикации: 29.01.2019 | Описание

    Способствовать формированию учебно – познавательной компетенции дошкольников, через обобщение представлений о животных севера.

    • Познакомить детей с жизнью северных животных, закрепить знания о животных севера; Учить устанавливать существенные признаки для обобщения.

27. Паспорт комнатных растений
    Дата публикации: 21.11.2018 | Описание

    Для учета цветов и удобства ухода за ними в учреждениях различного назначения используют паспорта комнатных растений. Подробная информация о каждом цветке позволяет детям ознакомиться с растением и особенностями ухода за ним, а также правильно ухаживать за каждым представителем живой природы.
    Хранятся паспорта растений обычно в уголке живой природы.

28. Игра-среда здоровьесбережения
    Дата публикации: 21.11.2018 | Описание

    В данной презентации я представила свой опыт работы по здоровьесберегающим технологиям. Задачами сзоровьесберегающих технологий являются: 

    1.Обеспечения гармоничного физического развития.

    2.Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.

    3. Развитие интереса к участию  подвижных и спортивных играх и физических упражнений.