Тақырыбы: Әріптестік қарым-қатынас тренингіМақсаты: Жеке тұлғаға өзіндік «Менін» тереңірек таныту, қызығушылығын ояту, өзініңадамгершілік мінез-құлықтарына баға беру, өзіне деген сенімдік қабілетіндамыту, ұжымдағы қарым-қатынасты нығайту.Әдіс-тәсілдер: әңгімелесу, сұрақ-жауап, ойынКөрнекілігі: Ойшылдардың сөздері жазылған плакаттар, сөздер жазылған карточкалар,музыка, слайд.
І. СәлемдесуМақсаты: Әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-бірінежылулық сыйлау.Топтпғы қатысушыларға әр түрлі шар үлестіріп,сол шарды әр адам үріп өз атын жазады.Содан кейін бір-біріне сол шар арқылы тілек тілеп,бүгінгі күнді жақсы көңіл күйге айналдырады.
ІІ. «Бұл мен...»Мақсаты: қатысушылардың өздері туралы айтуына, жақынырақ танысуға көмектесу.Әрбір қатысушы 5мин ішінде өзін мінездейтін 5сөз жазып, теңеу ойлап тауып, оны қағазға жазып, оны кеудесіне тағып қояды. Біршама уақыт бойы қатысушылар әрі-бері сапырылысып, бір-бірінің мінездемесін оқуға кіріседі. Барлық жазулар оқылған соң, барлығы дөңгелене отырады. Сосын пікірталас басталады: әрбіреуіндегі нендей нәрсе ерекше есте қалды, таңқалдырған нәрсе бар ма?, күлкілі нәрсе ше? т.б
ІІІ. «Өзіңді тереңірек тани біл»Нұсқау. Қазір сіздерге слайд арқылы бірнеше жеміс-жидектер көрсетіледі. Сол жеміс-жидектердің ішінен өзіңізге көбірек ұнайтынын таңдаңыз. Сол таңдау арқылы сіздің мінез-құлқыңыз қандай, соған тоқталайық.Қарбызды ұнататындар орнықты адамдар. Олар шиеленіске, жанжал, дау-дамайға бара бермейді. Еш уақытта еш нәрсеге шағымданбайды. Тұрмыс пен көңіл күйін тек қана өз күшімен жақсартуға ден қояды. Отбасында да үлгілі, артық ауыз сөзі жоқ. Кейде табандылық жағы ғана жетіспейді.Жүзімді ұнататындар өзінің де, өзгенің де сырын сақтай білетіндер. Бірақ мұндай тұйықтық, кейде шектен асып кетеді де, ел ондай адамдарға сенімсіздікпен қарауы мүмкін.Құлпынай ұнатсаңыз, сіз көңілді, қонақжай адамсыз. Елмен тіл табыса аласыз. Сізге сыпайылық тән, талғамыңыз нәзік. Ешкімге тәуелді емессіз. Дегенмен қызғаншақтығыңыз жоқ емес.Шабдаланы ұнататын адамдар көпшіл, кез-келген адаммен тіл табыса алатын ашық жарқын болып келеді. Сізден сыпайылық пен мәдениетті адамның белгілері айқын аңғарылып тұрады. Тек бір кемшілігіңіз-қиындықтарды ауыр көтересіз, кейде оларды жеңуге дәрменсіздік танытасыз.Егер сізге алма өте ұнайтын болса, жігерлі, бірақ аздап ескі көзқарастағы адамсыз. Өз бастығыңызға берілгенсіз, оның қандай тапсырмасын болса да, жан сала тиянақты атқаруға тырысасыз. Аздап ақын жанды, өз-өзіңізге риза адамсыз.Егер сіз шиені ұнатсаңыз, мінезіңіз жұмсақ, кішіпейілсіз. Өзгеге қуанышпен жақсылық жасау үшін кейде өзіңізге зиян келтіріп алуыңыз мүмкін. Өтірік-өсек сөзге жоқсыз, есесіне анекдоттарды ұнатасыз. Ал махаббат жөнінде сәби тәріздессіз, сізді оп-оңай өкпелете салуға болады.Қара өрікті ұнататындар өз атына айтылған сынды көтере алмайтындар. Олармен достық, жолдастық қарым-қатынас орнату да қиын болады.
ІҮ. Сергіту сәті Таңертең көбелек оянды, тартылды,Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды,Азғана айналып, барлығына күліп,Қайта гүліне оралды.
Ү. «Балалық шақтан қызықты оқиға»Мақсаты: эмпатияны дамыту.Жүрісі: Қорапшаға билеттер салынады. Ол билеттердің арасында «балалық шақтан қызықты оқиға» деп жазылған. Кімге «балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақта бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді.Өздеріңізді қалай сезінудесіз?
ҮІ. Қорытынды
Сабақ соңында қатысушыларға өзіне және өзге адамға тілек жазу тапсырмасы беріледі. Тілектерді жаттанды сөздер арқылы, теңеу арқылы және әдеби көркем сөздер арқылы жазуға болады. Сабақты «Тілек» тренингімен аяқтау және қатысушылардың пікірін тыңдау.
Бейнеу ауданы Үстірт орта мектебінің бастауыш сынып мұғаліміАқшабаева Мерекенің білім сатысының кезеңінде3- сынып ана тілі пәніне арналған қысқа мерзімді жоспары4 апта 2-күн 2-сабақСабақтың атауы Ана тілі 3 – сынып.Құмырсқаның қанағатыСілтеме Оқулық , Бейнеүзік «Құмырсқа» СлайдЖалпы мақсаттар Диалогтық оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, сыни ойлау арқылы тұжырым жасауға үйрету,бейнеүзік арқылы қосымша ақпараттар бере отырып, дүниетанымын арттыру, проблеманы шешу қабілеттерін жетілдіру, жас ерекшеліктеріне қарай сөйлеу дағдыларын зерделеу, тапсырмалар арқылы формативті және жиынтық бағалауОқыту нәтиежесі Топ ережесіне сүйене отырып топпен жұмыс жасауға төселеді.Ойлау қабілеттері артады.Әрекетті сыни бағалауды үйренеді.Өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыруға үйренеді.Кері байланысқа үйренеді.Эмоциялық әрекет арқылы өзін- өзі реттейді .Негізгі идеялар Құмырсқа туралы мәлмет беру,талпынысы мен табандылығын үлгі етуТапсырмалар 1-тапсырма.СөзжұмбақМодуль:сыни тұрғыдан ойлау.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 2-тапсырма.Оқулықпен жұмыс.Рөлге бөліп оқу.Модуль:сыни тұрғыдан ойлау
3-тапсырма. «Сен білесің бе?»І-топ - қиял-ғажайып ертегісіІІ- топ - Құмырсқаның қанағатыІІІ- топ – Адам бойындағы жақсы қасиетІV-топ- Ғұлама адам, құмырсқа
Модуль:сыни тұрғыдан ойлау;Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.4-тапсырма .Жиксо әдісі бойынша «құмырсқа» құрастыру(постермен қорғау).Модульдер:сыни тұрғыдан ойлау; Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
Кейінгі тапсырмалар Қорытындылау. Бағалау бетшесін , кері байланыс қағаздарын толтыру,өз ойларын айту.
Үй тапсырмасы Ертегіні өз сөздерімен мазмұнын айтуға дайындалып келуҚұмырсқа туралы мәлмет жинау
С А Б А Қ Б А Р Ы С ЫМұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әректі
І. Ұйымдастыру бөлімі:Ақ,қара,қызыл,жасыл түстерді пайдаланып 4 топқа бөлемін.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1- тапсырма .«Құмырсқа » тақырыбы бойынша сөзжұмбақ шешу,«Еске түсіру» бекетіХалық ауыз әдебиеті деген не?Халық ауыз әдебиетіне нелер жатады?
ІІІ. Жаңа сабақ.1.Ой қозғауСұрақ- жауап.
• Балалар құмырсқаны көргеніміз бар ма?• Ол қандай жәндік?• Құмырсқадан нені үйренуге болады?• Қанағат сөзін қалай түсінесің?
2. Мағынаны ашу.« Құмырсқа»туралы бейнеүзігінің көрсетілімі. Қосымша мәліметтер.Модуль:сыни тұрғыдан ойлау.Акт-ны пайдалану
2- тапсырма. Оқулықпен жұмыс.Рөлге бөліп оқу. (Автор.данышпан. құмырсқа)
3.Дәптермен жұмыс: Сөздік жұмысыОқымысты-ғұлама, білімді, данышпан, көзі ашық.Қанағат-барға риза болу, місе тұту.
IV.Пысықтау.3-тапсырма. «Сен білесің бе?»І-топ - қиял-ғажайып ертегісіІІ- топ - Құмырсқаның қанағаты
ІІІ- топ – Адам бойындағы жақсы қасиет
ІV-топ- Ғұлама адам, құмырсқа
V.Сергіту сәті :Ұзын мұртты құмырсқа,Келе жатты жұмысқа -Допты алып қолыма,Қойдым оның жолынаОң жағына қарады ,Сол жағына қарады,,Тау екен деп ойлады.
VІ. Шығармашылық жұмыс:(Жиксо әдісі бойынша)4- тапсырма. «Құмырсқа » құрастыру,постермен қорғау.
VІІ. Үй тапсырмасы:Мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнын айтуға дайындалып келуҚұмырсқа туралы эссе жазу
VІІ. Бағалау. Топбасшының топ мүшелерін бағалауыКері байланыс:Не білдім? Мен үшін жаңа ақпарат Мені таң қалдырды
Оқушылар топқа бөлінеді, өз топбасшыларын сайлайды.
Сұрақтарға жауап беріп, ойларын ортаға салады.
Мәтін мазмұнын рөлге бөліп оқиды.
Тақырып бойынша әр топ пікірлерін айтады.
Сергіту
Постер жасап, оны қорғайды.
Топбасшы топ мүшелерін бағалайды
Жеке тапсырма.Сабақ туралы өз ойларын айтады.
Разместить материал
сразу
