презентация Различение на письме cуффиксов -чик- и -щик-.Технология проблемного обучения

Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
Тип урока: 
открытие нового знания;
тип знания – правило.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цель урока:
Совместно с учащимися открыть условия
выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
Задачи:
1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
Мето