Публикации: Михайлова Татьяна Борисовна

Об авторе: Учитель русского языка и литературы БУ"Реабилитационный центр для детей" Министерства труда Чувашской Республики г. Чебоксары
  1. Различение на письме cуффиксов -чик- и -щик-.Технология проблемного обучения
    Дата публикации: 24.03.2019 | Описание

    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Методы: беседа, наблюдения, объяснение, составление алгоритма, практические работы и т.д.
    Тип урока: 
    открытие нового знания;
    тип знания – правило.
    Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
    Цель урока:
    Совместно с учащимися открыть условия
    выбора написания суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в сущесвительных.
    Задачи:
    1) обучающая: обучать умению различать на письме суффиксов существительных –чик- и –щик-, уметь правильно употреблять на письме и в речи;
    2) развивающая: развивать навыки формулировать ответы (аргументированно и связно ), развивать речь учащихся;
    3) воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умело пользоваться им.
    Мето