Предмет: математика

5. 5. Тема: «Пересечение множеств»
6. 6. Тип урока: урок открытия новых знаний
7. 7. Цель: Формирование знаний о пересечении множеств и умений находить элементы пересечения множеств.

8.1 Образовательные:

            - Закрепить представления о понятиях «Множество», «Элемент множества», «Подмножество».

            - Ввести понятие «пересечение» множества и соответствующую ему графическую модель в виде диаграмм Эйлера – Венна.

       - Закреплять умения о способах задания множеств

- Учиться сопоставлять текст задачи и уравнение

8.2 Развивающие:

Познавательные УУД:

           - Развивать умение преобразовывать полученную информацию;

           - Развивать умение делать выводы в результате совместной работы всего класса;

           - Развивать умение находить ответы на вопросы с помощью учебника.

Коммуникативные УУД:

           - Развивать умение высказывать свои мысли в устной форме;

           - Развивать умение слушать и понимать речь других;

           - Развивать умение работать в паре или в группах.

Регулятивные УУД:

           - Развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке;

           - Развивать умение адекватно воспринимать оценку учителя;

           -Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

8.3 Воспитательные:

      Личностные УУД:

            - Развивать умение стремиться устанавливать и понимать границы собственного знания и «незнания»;

            - Развивать умение формулировать жизненные цели, соотносить их с нравственными нормами.

9. 9. Ресурс урока:

9.1 Основной дидактический метод: практический

9.2 Частные методы: беседа, работа у доски, самостоятельная работа

9.3 Дидактические средства и оборудование: учебник по математике, рабочая тетрадь, презентация

9.4 Технические средства обучения: проектор, экран, ноутбук, флеш-карта