презентация Особенности обучения ребёнка с ОВЗ в общеобразовательной школе
В презентации были рассмотрены какие особенности детей с ЗПР чаще всего мешают обучению в любом классе (медленный темп переработки, нестойкое внимание, быстрая утомляемость, трудности понимания инструкции, повышенная тревожность и “срывы” при неуспехе) и какие практические инструменты помогают прямо на уроке: пошаговая инструкция с проверкой понимания, дробление заданий, опоры и образцы, предсказуемая структура, частая короткая обратная связь, выбор уровня сложности и темпа, профилактика перегруза и конфликтов; отдельно было показано, как фиксировать наблюдения для ПМПк и мониторинга динамики (что описывать и как измерять прогресс), и как выстраивать коммуникацию с родителями, чтобы договориться о поддержке ребёнка и согласовать единые требования дома и в школе.
- Консультация для родителей на тему «Роль дидактической игры в развитии речи детей»
- Конструкт образовательной деятельности по развитию речи в группе раннего возраста на тему «Путешествие по улицам родного города»
- Развитие реакции у юных теннисистов
- Тестирование юных спортсменов
- Комплектование спортивных групп
- Обновленные ФГОС
- Открытое занятие по речевому развитию «Путешествие в страну красивой речи»
- Коррекция различных видов дисграфии
- Собрание родительское
- Особенности формирования познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Уфимцева В. А. Особенности обучения ребёнка с ОВЗ в общеобразовательной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/other/varia/file/61024-osobennosti-obucheniya-rebjonka-s-ovz-v-obshcheobrazovatelnoj-shkole (дата обращения: 20.09.2026)