статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Применение игровых технологий в развитии лексико-грамматического строя речи у младших школьников
- АУДИТ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ (НА МАТЕРИАЛАХ КОНКРЕТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- Воспитание в эвенской семье
- Игры и упражнения для развития артикуляции
- Активные методы и формы обучения как основа подготовки конкурентоспособного специалиста
- Игровая деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников
- Особенности правового статуса закрытого административно-территориального образования
- Структурализм
- Роль учителя в формировании культуры поведения младших школьников
- «Смысловое чтение как эффективный способ формирования функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы»
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 04.06.2022
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/48800-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 05.04.2026)