статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Дизельди қозгауыштарың қоректендиру жүйесин бөлшектеу және қурастыру
- Копмадениетті қогамдағы аударманың манызы
- Робсон - идеолог рационального использования КС в сфере акушкрства
- Использование интерактивных технологий на занятиях художественной направленности
- Зорове сприйняття графіки як перспективний напрямок розвитку міжпредметної інтеграції
- Города мира с численностью населения свыше 10 млн. человек
- Обобщение опыта работы "Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности"
- Эссе
- Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
- Статья «Профилактика дезадаптивных состояний»
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 04.06.2022
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/48800-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 16.03.2026)