Актуальность и практическая значимость проблемы Наше общество нуждается в подготовке широко образованных,высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, нои прекрасными чертами личности. В современном мире маленький человек живет и развивается,окруженный множеством разнообразных источников сильноговоздействия на него как позитивного, так и негативного характера,которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепшийинтеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюсясферу нравственности. Вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они нетолько информируют младшего школьника о нормах поведения,утверждаемых в современном обществе, но и дают представленияо последствиях нарушения норм или последствиях данногопоступка для окружающих людей.
Воспитательные идеалы в истории России
Воспитание православного русского человека, укоренённого в духовных традициях христианства
Императорский период (XVIII в. – 1917 г.)
Воспитание «человека государственного, слуги царю и Отчеству», отличающегося «беззаветным служением на благо и силу Отчества» (М.В.Ломоносов)
Советский период (1917 – 1991гг.)
Воспитание советского человека – строителя коммунизма
Постсоветский период (1991 – 2000 гг.)
Свободная в самоопределении и развитии личность