Конспект комплексного занятия с детьми первой младшей группы на тему: «Загорелся кошкин дом»
Задачи:
— формировать первоначальные представления о том, что может привести к пожару; продолжать учить детей соотносить действия со словами стихотворения;
— закреплять и активизировать в речи использование существительных (следы, шёрстка); прилагательных (мягкий, пушистый, тёплый); глаголов (помогать, тушить);
— развивать речевой слух, логическое мышление, мелкую моторику рук, координацию движений, эмоциональный мир детей (весёлый, грустный);
— воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, навыки безопасного поведения.
Материалы и оборудование: атрибуты к стихотворению «Тили-бом, загорелся кошкин дом» : игрушечный домик, шапочки с изображением героев стихотворения (курочка, лошадка, собака, заяц, ведёрко, метла, фонарик, лист.
- Проблемы адаптации детей с нарушением слуха раннего возраста и пути решения в условиях инклюзивной группы
- Эссе
- Развитие познавательного интереса дошкольников при ознакомлении с художественной литературой
- Осень
- Игры со скакалкой
- Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники
- Конспет НОД «Мы путешествуем» в старшей группе с учетом интеграции образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество
- Соли в медицине
- Здоровый образ жизни – везде и навсегда
- Изумрудная семейка
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Ефимова . Е. Конспект комплексного занятия с детьми первой младшей группы на тему: «Загорелся кошкин дом» // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/61249-konspekt-kompleksnogo-zanyatiya-s-detmi-pervoj-mladshej-gruppy-na-temu-zagorelsya-koshkin-dom (дата обращения: 11.06.2026)