Консультация для педагогов «Построение предметно-пространственной среды в группе ДОУ с учётом ФГОС»

Проблема развития предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении выступает ведущей в решении способов организации образовательной деятельности и воспитательной работы в дошкольных учреждениях. Правильно организованная предметно-пространственная среда, обладает большим потенциалом для творческого развития ребенка и его способностей.

Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для маленького ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды - всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, - рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды. В экологической составляющей воспитания границы предметно-развивающей среды расширяются за счет элементов окружающей среды – природных объектов и явлений природы, с которыми ребенок контактирует непосредственно на прогулке.

Среда - развития ребёнка в структуре ФГОС – это комплекс материально-технических, санитарно - гигиенических, социально - бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических, духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.