Времена года
Дети с ОВЗ в недостаточной степени имеют представления о временах года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
- Календарно-тематическое планирование с учетом ФГОС к структуре ООП
- "Профилактика детской жестокости"
- Использование нетрадиционных форм взаимодействия в работе с семьями воспитанников
- Развитие личностных качеств дошкольников средствами игровых технологий
- Консультация для воспитателей: Структура физкультурных занятий
- Современные композиторы - детям
- Экологическое воспитание в детском саду: природа и дети
- Инновационная деятельность педагога в работе с родителями. Использование технологии фасилитации
- Күз
- Все профессии важны
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Загородних Н. А. Времена года // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/10585-logokorrektsionnyj-proekt-vremena-goda (дата обращения: 25.02.2026)