Времена года
Дети с ОВЗ в недостаточной степени имеют представления о временах года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
- «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
- Программа по обучению детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения
- Проект "Новый год приходит в дом"
- Знакомство с русско-народными инструментами
- Здоровье сберегающие технологии
- Творческая гостиная
- Документы, отражающие стратегию в организации обучения ребенка с ОВЗ
- Весна
- Темперамент - основа поведения ребёнка
- Пальчиковые игры как средство развития детей раннего возраста
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Загородних Н. А. Времена года // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/10585-logokorrektsionnyj-proekt-vremena-goda (дата обращения: 06.06.2026)