Времена года
Дети с ОВЗ в недостаточной степени имеют представления о временах года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
- Навстречу Сагаалгану
- Мастер-класс «Движение - это жизнь»
- Направления работы с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость
- Коллекционирование как средство развития познавательных интересов детей дошкольного возраста
- Наши друзья - Эколята за раздельный сбор отходов и повторное использование материалов
- Система работы по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда
- Мой Казахстан
- Консультация для педагогов «Дошкольный мир и социальные отношения»
- Планирование и организация внутриучрежденческого контроля в ДОУ
- Методика воспитательной работы в ДОУ
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Загородних Н. А. Времена года // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/10585-logokorrektsionnyj-proekt-vremena-goda (дата обращения: 17.07.2026)