материал Значение игры в развитие коммуникативных навыков дошкольника
Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей подготовительной группы.Работая в детском саду на протяжении 7 лет, углублённо занимаюсь с детьми театрализованной деятельностью. Основные направления:
создание условий для развития творческой активности детей в совместной и самостоятельной театрализованной деятельности
формирование импровизационных умений средствами мимики, пантомимики, выразительных движений и интонаций
приобщение детей к театральной культуре через знакомство с устройством театра, с видами кукольных театров, театральными жанрами
обеспечение взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами деятельности (при организации игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, двигательной, проектной деятельности, чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и т.д.)
- Инсценировка сказки " Муха- Цокотуха"
- Снежный городок эколят
- Бумажный оркестр
- Развитие у детей раннего возраста художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования
- Полезные и вредные привычки
- Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ, в условиях введения ФГОС
- Сенсорное развитие детей раннего возраста
- Знакомство с произведениями Сергея Михалкова
- Казачьи забавы
- Права ребенка
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Шипунова Е. А. Значение игры в развитие коммуникативных навыков дошкольника // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/42183-znachenie-igry-v-razvitie-kommunikativnykh-navykov-doshkolnika (дата обращения: 21.11.2024)