материал Значение игры в развитие коммуникативных навыков дошкольника
Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей подготовительной группы.Работая в детском саду на протяжении 7 лет, углублённо занимаюсь с детьми театрализованной деятельностью. Основные направления:
создание условий для развития творческой активности детей в совместной и самостоятельной театрализованной деятельности
формирование импровизационных умений средствами мимики, пантомимики, выразительных движений и интонаций
приобщение детей к театральной культуре через знакомство с устройством театра, с видами кукольных театров, театральными жанрами
обеспечение взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами деятельности (при организации игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, двигательной, проектной деятельности, чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и т.д.)
- Здоровье в порядке – спасибо зарядке
- Опытно – экспериментальная деятельность как средство формирования познавательного развития детей дошкольного возраста
- Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
- Театрализованная деятельность с детьми с ОВЗ, как средство социальной адаптации и реализации индивидуальных возможностей
- ЛЕТО С ПОЛЬЗОЙ: РАЗВИВАЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
- Грамотные пешеходы
- Проект «Овощи»
- Пальчиковые игры в детском саду
- Домашние животные и их детеныши
- Использование в работе с детьми старшего дошкольного возраста « Шарики гидрогель»для развития речевых способностей
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Шипунова Е. А. Значение игры в развитие коммуникативных навыков дошкольника // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/42183-znachenie-igry-v-razvitie-kommunikativnykh-navykov-doshkolnika (дата обращения: 19.07.2026)