В статье рассматривается тема, связанная с повышением орфографической грамотности учащихся в начальной школе. В частности, работа над непроверяемыми орфограммами строится с привлечением нетрадиционных форм, а именно этимологического анализа. Использование таких форм работы существенно повышает качество орфографических знаний младших школьников.
Разместить материал
сразу
