Публикации: Шушлебина Татьяна Викторовна

1. Откуда к нам хлеб пришёл
   Дата публикации: 20.12.2018 | Описание

   Предлагаемая методическая разработка по познавательному развитию разработана в соответствии с тематическим планированием.
   При отборе методов и содержания учитывались общие возрастные психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста.
   Методическая разработка ОД – альтернатива предметному принципу построения образовательного процесса, т.к. прослеживается взаимопроникновение и взаимодействие образовательных областей (познавательное, социально-коммуникативное,художественно-эстетическое развитие), обеспечивающих целостность образовательного процесса.
   По всему миру ни один приём пищи не начинается без хлеба. Но, к сожаленью, современные дети даже не предполагают, какой долгий путь он проходит, чтобы попасть на стол. Не понимают ценности хлеба,сколько труда необходимо людям приложить для того, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем испечь хлеб. Поэтому, я обратилась к данной теме. Я думаю, чем больше дети будут знать, сколько труда затрачено, чтобы хлеб к нам пришёл на стол, тем бережнее будут относиться к нему.
   Предлагаемая методическая разработка по познавательному развитию разработана в соответствии с тематическим планированием.
   При отборе методов и содержания учитывались общие возрастные психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста.
   Новизна.
   Методическая разработка ОД – альтернатива предметному принципу построения образовательного процесса, т.к. прослеживается взаимопроникновение и взаимодействие образовательных областей (познавательное, социально-коммуникативное,художественно-эстетическое развитие), обеспечивающих целостность образовательного процесса.
   Актуальность.
   По всему миру ни один приём пищи не начинается без хлеба. Но, к сожаленью, современные дети даже не предполагают, какой долгий путь он проходит, чтобы попасть на стол. Не понимают ценности хлеба,сколько труда необходимо людям приложить для того, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем испечь хлеб. Поэтому, я обратилась к данной теме. Я думаю, чем больше дети будут знать, сколько труда затрачено, чтобы хлеб к нам пришёл на стол, тем бережнее будут относиться к нему.