Актуальность данной темы обусловлена тем, что учащиеся в 4-5 классе не читают текст, а лишь механически просматривают его глазами. Данная проблема возникает из способа обучения глухих, слабослышащих: образец, репродуктивное обучение, как таковое.Цель работы:Задачи работы:- анализ методов и приёмов в целом формирования навыков осознанного чтения у глухих и слабослышащих обучающихся; в методической, публицистической литературе;-анализ тех же методов и приёмов с точки зрения усложнения речевого материала, последовательности по годам обучения;-выбор оптимальных методов и обучения , адаптация их для конкретных обучающихся класса.
Разместить материал
сразу
