Цель: формировать умения работы с именами признаков объектов и значением этих признаков, стимулирование формирования самостоятельного познания ребенка, обогащать словарный запас детей, развивать познавательный интерес, умение классифицировать объекты по разным признакам. Воспитывать интерес к совместным играм, умение выслушать сверстника.
Описание бизиборда "Грибок"Ножка грибасторона №1 дидактическая игра "Подбери объект к признаку"Цели: формировать умения работы с именами признаков объектов и значением этих признаков, стимулирование формирования самостоятельного познания ребенка, обогащать словарный запас детей, развивать познавательный интерес, умение классифицировать объекты по разным признакам. Воспитывать интерес к совместным играм, умение выслушать сверстника, закрепление цветов спектраОборудование: Кубики-лего, на которых расположены изображения различных объектов и имён признаков.ход игры:Игрок выбирает кубик с изображением любого признака, располагает его в центральной части поля. Затем он подбирает подходящие кубики с изображением объектов обладающих данным признаком. Задавая ему вопрос. Например: признак цвета- Мяч какой ты по признаку цвета?сторона №2 дидактическая игра "Ягодная полянка"Цели: учить детей сравнивать различные объекты, выделять общие функции, подбирать соответствующие пары объектов.Оборудование: половинки ягод, на которых изображены объекты.Ход игры:Игрок берёт половику ягоды с изображением объекта, выделяет его основную функцию и подбирает подходящую пару с такой же функцией и соединяет половинки, образуя целую ягоду.сторона №3 кольца Луллия игры «Подбери хвост» , "Кто чем питается?"Цели: Кольца Луллия используются в работе с дошкольниками для ознакомления с окружающим, природой, развития речи, обучения грамоте и активизации воображения.Оборудование: кольца Луллия с изображением объектов, прищепки с картинками животных.Ход игры "Подбери хвост":На кольце изображены картинки с хвостами различных животных ,игрок должен подобрать соответствующую прищепку с изображением животного, которому подходит хвост.Ход игры "Кто чем питается?":На кольце изображены картинки с едой для различных животных ,игрок должен подобрать соответствующую прищепку с изображением животного, которому подходит вид питания.сторона №4 игра по сенсорике "Ёжик"Цель: развитие логического мышления.• Создание эмоционально положительного настроения.• Развитие интереса и побуждение к действиям.• Знакомство сенсорными эталонами: знакомство с разными• Развития молокой моторки руки: формирование умения выполнять действия с предметами.• Развитие умения понимать и правильно выполнять задания;• Развитие восприятия: зрительного осязательного.• Развитие наглядного – действенного, образного мышления, внимания, памяти, воображения.
сторона №5 (крышка ножки гриба) дидактическая игра "Подводные приключения"Цель: развивать творческое воображение, фантазию; развивать нетрадиционное мышление; учить пользоваться различными приемами фантазирования.
Оборудование: игровое поле с изображением подводных глубин, картинки с объектами на липучках.Ход игры:Игрок выбирает любой объект и начинает путешествовать по игровому полю, останавливаясь около волшебников. При этом игрок должен преобразовать свой объект в соответствии с тем волшебником, около которого он остановился.Шляпка гриба: игры на установление причинно- следственной связи.1 вариант: игра по страницам сказки "Красная шапочка"Игрок должен установить прямую взаимосвязь между сюжетными картинками к сказке
Разместить материал
сразу
