Публикации: Гвоздева Елена Александровна

1. Сезонность климата
   Дата публикации: 05.11.2018 | Описание

   Цель урока:
   познакомить учащихся с особенностями ctpjyyjcnb на территории России;
   Задачи:
   - определять по картам наиболее благоприятные для развития сельского хозяйства районы России4
   - научить устанавливать закономерности в распределении основных элементов климата, и применять в решении задач.
   - развитие творческой активности учащихся.

   Тип урока: изучение нового материала с использованием компьютерных технологий
   Методы и приёмы: диалогический метод в форме беседы с созданием проблемных ситуаций.

   Оборудование: учебник, атлас, компьютер, климатическая карта России.
   Вид урока: урок репродуктивного типа с частично-поисковым методом.

2. Природа северных материков
   Дата публикации: 03.03.2018 | Описание

   Тема урока: Общие особенности природы северных материков
   Цель урока: продолжить работу с картами атласа, сравнить материки, выявить общие особенности в географическом положении и компонентах природы северных материков.
   Планируемые образовательные результаты
   Предметные
   Метапредметные
   Личностные
   Обучающиеся научаться определять по географическим картам географическое положение материков, размещение крупных форм рельефа, климатических поясов, природных зон, границы древнего оледенения материков;
   Научаться анализировать карты и составляет характеристики природных компонентов материков;
   Научаться устанавливать причинно-следственные связи между историей формирования территорий материков и их географическим положением; между особенностями строения земной коры и рельефом материков, между климатом и характером расположения природных зон
   развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой
   планировать свою деятельность под руководством учителя;
   оценивать достигнутые результаты;
   оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
   вести диалог, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
   строить логические рассуждения;
   составлять целое из частей самостоятельно достраивая недостающие компоненты;
   анализировать информацию и производить поиск недостающей информации в различных источниках;
   формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;
   формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и учитывающего многообразие современного мира.

    

3. Углеводы
   Дата публикации: 03.05.2016 | Описание

   Цели: Расширить знания учащихся о кислородосодержащих органических соединениях, о связи свойств веществ с их строением.Дать общие понятия об углеводах, как полифункциональных органических соединениях.
   Задачи :
   Образовательные: а) рассмотреть классификацию углеводов;
   б) изучить структурные формулы и свойства некоторых представителей этого класса соединений.
   Развивающие: развитие умения формулировать проблему, определять цель, выдвигать гипотезу, критически мыслить.
   Воспитательные: воспитания положительной мотивации учения, правильной самооценки и чувства ответственности, потребности в знаниях о тех веществах, с которыми мы соприкасаемся в жизни.

4. Ацетилен
   Дата публикации: 04.04.2016 | Описание

   Цели:

   Образовательная: сформировать представление о гомологическом ряде, изомерии, номенклатуре, химических свойствах, получении и применении алкинов.
   Развивающая: развивать умения составлять структурные формулы гомологов, изомеров, номенклатуре, уравнений химических реакций.
   Воспитательная: объяснить значимость алкинов.
   Задачи:

   Формирование представлений об алкинах (гомологический ряд, изомерия, номенклатура, химические свойства) на основе знаний об алкенах и алкадиенах.
   Совершенствование составления структурных формул, гомологов, изомеров, номенклатуры, уравнений химических реакций.
   Результативность использования ЭОР обучающимися:
   Меняется характер взаимодействия, учитель становится руководителем, тьютором, консультантом, направляющим практическую деятельность школьников. Будут формироваться навыки взаимооценивания и самооценивания.

   Формируемые компетенции

   учебно-познавательная компетенция: развитие умений сравнивать, анализировать, доказывать;
   информационная компетенция: развитие умения анализировать и отбирать необходимую информацию, умения готовить и делать сообщения, умения пользоваться Интернетом для поиска информации;
   коммуникативная компетенция: развитие умений вести беседу, диалог, задавать вопросы.
   Тип урока: комбинированный урок

5. Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
   Дата публикации: 15.02.2016 | Описание

   Цели и задачи этого урока:

   Обучающие:
   экспериментально доказать закон сохранения массы веществ, на основе этого закона сформировать понятие о материальном балансе химической реакции;
   сформировать понятие об уравнении химической реакции как об условной записи, отображающей превращения веществ.
   Развивающие:
   развивать умения ставить несложные проблемы, формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку;
   совершенствовать умения работать с лабораторным оборудованием и реактивами;
   развивать коммуникативную компетентность, способность к адекватному само- и взаимоконтролю.
   Воспитательные:
   продолжить формирование научного мировоззрения учащихся;
   на примере жизни и деятельности М. В. Ломоносова воспитывать патриотизм.

6. Травмы головы, позвоночника и спины
   Дата публикации: 23.12.2015 | Описание

   Презентация предназначена для проведения урока по ОБЖ в 9 классах.

   Цель: систематизация знаний учащихся о травмах, формирование умений и навыков по  оказанию первой медицинской помощи при травме позвоночника, спины, головы.
   Задачи:
   Обучающие: актуализация теоретических знаний терминологии ПМП;
   применение теоретических знаний в практической деятельности.
   Воспитывающие: воспитание общей культуры личности;
   воспитание чувства товарищества у учащихся;
   формирование потребности бережного отношения к своему здоровью.
   Развивающая: формирование навыков анализа чрезвычайных ситуаций, принятия
   решений в экстремальных ситуациях.
   Межпредметные связи: использовать знания полученные на занятиях биологии, химии.
   Методы проведения урока: комбинированный, беседа, рассказ, демонстрация презентации.

7. Основания
   Дата публикации: 26.04.2015 | Описание

   Цель: Охарактеризовать способы получения и общие свойства оснований.

   Задачи:

   1. Образовательные: продолжить формирование представлений об основных классах неорганических соединений; рассмотреть свойства растворимых и нерастворимых оснований;
   2. Развивающие: совершенствовать умения сравнивать вещества, выявлять общие черты и различия в свойствах и составе оснований; развитие ключевых компетенций, развитие мыслительных операций; эмоциональной сферы; познавательной деятельности через использование эксперимента и ИКТ, межпредметных связей; развитие речи с использованием химической терминологии.
   3. Воспитательные: формирование научного мировоззрения;  развитие коммуникативных способностей учащихся; профориентационное воспитание.

   Тип урока: Комбинированный Урок с использованием ИКТ.