Публикации: Ельмуратова Татьяна Анатольевна

Об авторе: Воспитатель КГКП «Центр эстетического развития» ясли – сад № 15 «Бөбек» отдела образования акимата г. Экибастуза
  1. Влияние психологического климата в семье на психическое развитие ребенка
    Дата публикации: 23.11.2015 | Описание

    Цель: изучение психологического климата в семье и его влияние на психическое развитие ребенка.

    Задачи:
    1. Раскрыть сущность взаимодействия в семье.
    2. Рассмотреть основные аспекты психологического климата в семье.
    3. Изучить особенности психологических проблем общения в семье.
    Семья - это социально санкционированное и относительно постоянное объединение людей, связанных родством, браком или усыновлением, живущих вместе и экономически зависящих друг о друга.
  2. Нравственно-духовное воспитание детей старшего дошкольного возраста через казахские народные сказки
    Дата публикации: 23.11.2015 | Описание

    Цель: изучение нравственно- духовного воспитания старших дошкольников в детском саду через казахские народные сказки.

    Задачи:
    1) Углубленное изучение теоретических основ по данной теме.
    2) Раскрытие специфики нравственного воспитания посредством казахской сказки
    3) Выявление уровня нравственных чувств и представлений у дошкольников.
    4) Выявление наиболее эффективных методических приемов работы над сказкой .

    Использование казахской сказки в воспитательно-образовательном процессе способствовует формированию нравственных черт и качеств личности у дошкольников, таких как доброжелательность и отзывчивость, гостеприимство и уважение к старшим, сочувствие и забота о младших.
    Нравственное воспитание дошкольников в комплексе с другими видами воспитания представляет собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Работая с детьми педагогам необходимо помнить, что впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.
    Для организации последовательной и целенаправленной работы по усвоению старшими дошкольниками нравственных представлений и формированию нравственных чувств мы обратились к народной педагогики. Чувства детей наиболее активно формируются и развиваются в деятельности, особенно совместной, во взаимоотношениях друг с другом, со взрослыми. Поэтому мы моделировали реальные жизненные ситуации, проводили тренинги, знакомили детей с казахскими народными сказками, проводили беседы. В самостоятельной игровой деятельности дети уточняли свои знания, так как именно в игре содержатся все необходимые условия для развития личности дошкольника, реализуются его возможности.