Тема:Развитие речевых компонентов в работе логопеда через интеллект- картыЦель:Использование интеллект – карт в обучающей, коррекционной и познавательной деятельности в работ логопеда с дошкольникамиЗадачи:• Стимулировать речевую активность;• Расширять активный и пассивный словарь;• Развивать связную речь;• Выявлять и компенсировать те проблемы, которые создают трудности в речевом развитии;• Развивать интересы детей;• Развивать познавательную активность, любознательность.Актуальность:В настоящее время существует проблема в работе с детьми на логопункте: • недостатки звукопроизношения, • бедность словарного запаса, • морфологические и синтаксические аграмматизмы, • ограниченное понимание и передача в самостоятельной речи смысловой связи слов, • нарушение порядка слов в предложении, • нарушение грамматических связей между словами, • трудности словообразования, • низкий уровень речевой коммуникации,поэтому технология «Интеллект-карт» является универсальным и эффективным инструментом, используемым в работе с детьми, как индивидуально, так и фронтально, что способствует закреплению навыков звукового анализа, умению выделить главную мысль, пополнять активный и пассивный словарь, работать над звукопроизношениемВторая причина - это развитие связной речи. Составление рассказов по интеллект-карте. Выполняя данное задание, дети самостоятельно и последовательно излагают свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь становится точен и разнообразенКроме того, занятия логопеда по методу «Интеллект – карт» носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенкаСогласно Государственному общеобразовательному стандарту дошкольного образования Республики Казахстан: «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», поэтому использование интеллект-карт направлено на развитие у воспитанников речевой инициативы в игре и общении, предпосылок грамотности, повышение уровня владения устной речью, построением речевого высказыванияНовизнаИнтеграция традиционных и инновационных методов и знаков, способных решить проблему развития речевых компонентов посредством использования интеллект – карт.Выводы:Удалось систематизировать и структурировать освоение знаний в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка через создание интеллект – карт.Введение метода интеллект – карт позволило реализовать индивидуальный подход в обогащении и систематизации полученных знаний, раскрыть детям свои способности, развивать у детей навыки взаимодействия при создании коллективной работы, почувствовать свою успешность.Заключение:На мой взгляд, данная технология является достаточно результативным методом работы, поэтому я использую метод интеллект – карт в своей практике, на занятиях с детьми для результативности в работе по всем направлениям развития речи.
Цель:использование интеллект – карт в обучающей, коррекционной и познавательной деятельности в работ логопеда с дошкольникамиЗадачи • Стимулировать речевую активность.• Расширять активный и пассивный словарь.• Развивать связную речь.• Выявлять и компенсировать те проблемы, которые создают трудности в речевом развитии.• Развивать интересы детей.• Развивать познавательную активность, любознательность.
Разместить материал
сразу
