презентация Мастер-класс для педагогов «Подвижные игры – один из основных элементов физического воспитания детей»

Цель:  Представить педагогам теоретические и практические знания по классификация подвижных игр.

Задачи:

• Познакомить педагогов  с опытом работы по применению подвижных игр в работе с детьми.
• Обучить педагогов некоторым подвижным играм.
• Вызвать желание применять подвижные игры в работе с детьми.

Слайд 1: Тема презентации

- Скажите мне  уважаемые педагоги, как часто и в какие игры вы играете с детьми?

-  А  почему вы не играете с детьми чаще и не включаете их в разные режимные моменты? (ответы: нет времени, незнаем в какие игры играть и т.д.)

Переход к следующему слайду (зависит от ответов педагогов)

Слайд 2: Назначение подвижных игр

Подвижные игры являются одним из самых оптимальных способов развить выносливость, ловкость, смекалку, координацию движений и двигательную активность у детей. Легкие или сложные, однообразные или разнообразные движения – это, в принципе, не так важно. Все они позволяют в игровой форме вовлечь в работу все мышцы детей, тем самым способствуя их нормальному росту, развитию опорно-двигательного аппарата, формированию здоровой осанки, а также общему укреплению организма.

А сейчас вашему вниманию мы хотели предложить отрывок моего урока по теме «Подвижные игры», где учащиеся знакомятся с игрой «Змейка»

Слайд 3: Видео

Слайд 4: Понятие «Подвижная игра»

Подвижная игра с правилами – это сознательная двигательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выпол-нением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилами.

Слайд 5: Видео

Слайд 6: Структура подвижных игр

1. Задача или цель игры
2. Правило (это то, что должны выполнять дети; педагог предусматривает запрещение или разрешение каких либо действий)
3. Игровые действия (зайчики, лисички и т.д.)
4. Итог или результат

Таким образом, подвижная игра способствует удовлетворению детей в движениях, в создании положительных эмоций, обогащает его опыт.

Слайд 7: Классификация подвижных игр по возрасту

- младшее звено

(1-4 классы)

- среднее звено

(5-7 классы)

- старшее звено

(8-10 классы)

Примечание: градация подвижных игр по возрасту является условной

Слайд 8, 9: Схема подвижных игр

Слайд 10: Классификация подвижных игр по сложности

– сюжетные игры – имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные (небольшими группами и всей группой). Народные игры относятся к сюжетным;

– бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Это игры типа перебежек, ловишек (не имеют сюжета, образов, но имеют правила, роль, игровые действия);

– игры с элементами соревнования (индивидуального и группового);

– несложные игры-эстафеты (проводятся с разделением на команды; ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды) и т.д.;

К сложным играм относятся спортивные игры (городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей и т.д.)

Слайд 11: Видео

Слайд 12: Классификация подвижных игр по преимущественному формированию физических качеств

– игры на формирование ловкости;

– игры на формирование быстроты;

– игры на формирование выносливости;

– игры на формирование силы.

Слайд 13: Видео

Слайд 14: Классификация подвижных игр по двигательному содержанию

– игры с ходьбой;

– игры с бегом;

– игры с лазанием;

– игры с прыжками;

– игры с метанием.

Слайд 15: Видео

Слайд 16: Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки

– игры большой подвижности – одновременно участвует вся группа детей, построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки;

– игры средней подвижности – активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами;

– игры малой подвижности – движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна (игры с ходьбой, игры на внимание).

Слайд 17: Видео

Слайд 18: Выводы из услышанного

Играя и реализуя различные формы активности дети познают окружающий мир, себя, свое тело, свои возможности, изобретают, творят, при этом развиваясь гармонично и цельно.

Слайд 19: П.Ф. Лесгафт

На этом все, что мы хотели вам рассказать. Но прежде чем мы перейдем к практической части нашего мастер-класса, хотелось бы напомнить слова нашего коллеги Петра Францевича Лесгафта: «Подвижная игра является упражнением, посредством, которого ребёнок готовится к жизни» 

Слайд 20: Спасибо за внимание!

Практическая часть

1. Построение.
2. Разминка в движении.

- ходьба на носочках

- ходьба на пяточках

- ходьба перекатом

- вращения головой

- наклоны головы

- вращения руками (вперед, назад)

- рывки руками

- ходьбы с высоким подниманием бедра

- махи ногами

- пулуприсед

- легкий бег

          - дыхательные упражнения

3. Построение и техника безопасности при проведении подвижных игр.

4. Подвижные игры

- Белые медведи (Я, медведь, выхожу на ловлю! и Медведь, медведь, помоги!)

- Спортивный фант (фант: прыжки на скакалках; вращение обруча; чеканка)

- Эстафета с обручами

- Заря, заряница! (Заря, заряница, красная девица! По пулю ходила, ключи обронила! Ключи золотые, ленты голубые!)

- Выбивалы

5. Всем спасибо за участие! И примите от нас небольшие памятки по теме «подвижные игры», которые помогут вам в дальнейшей работе с детьми!

Оборудование: маска медведя, синяя лента, 2 больших обруча, 10 маленьких обручей, резиновый мяч, свисток, 3 скакалки, 3 мяча и ракетки для тенниса, музыкальное сопровождение.