РЕФЛЕКСИЯ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
Цель изучения дисциплины: сформировать у аспирантов рефлексивную компетенцию в области научно-педагогической деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;
- способы профессионального самопознания и саморазвития;
- способы организации рефлексивного педагогического процесса;
- правовые основы реализации педагогической деятельности и образования.
- научить - системно анализировать и выбирать образовательные концепции;
- использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;
- участвовать в принятии профессионально-управленческих решений;
- формировать знания о процессе педагогической рефлексии, умения продуктивной рефлексивной деятельности;
- обеспечить осмысление значимости рефлексивной компетентности для менеджера образования
- формировать потребность в самоанализе, саморазвитии и профессиональной самореализации;
- ориентировать на рефлексивное осуществление инновационного педагогического процесса, на развитие рефлексивных умений аспирантов.
- Влияние мотивации на выбор специальности
- Опиливание металла
- Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности 38.02.02 Страховое дело
- Формирование крон древесно-кустарниковых культур
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Возрастные особенности скелета
- Алоэ древовидное
- Основные неисправности периферийного оборудования. Алгоритм поиска неисправностей сетевого оборудования
- Назначение и устройство стрелочных переводов
- Организация лабораторно-практических занятий
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Тутолмин А. В. РЕФЛЕКСИЯ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/spo/professionalnye-moduli/file/40928-refleksiya-v-podgotovke-pedagoga-issledovatelya (дата обращения: 21.11.2024)