презентация Проблемное обучение на уроках русского языка
Изучение и раскрытие теоретических аспектов проблемного обучения в школе актуально. Цель работы- показать использование приёмов и методов проблемного обучения на уроках русского языка с целью активизации познавательной деятельности обучающихся. среди приёмов проблемного обучения можно использовать на уроках русского языка анализ и синтез, сравнение и сопоставление, классификацию и дифференциацию, лингвистический эксперимент, создание проблемной ситуации и использование наглядности как Проблемное обучение на уроках русского языка при правильной его организации способствует развитию умственных сил учащихся (противоречия заставляют задумываться искать выход из проблемной ситуации затруднения); самостоятельности (самостоятельное видение проблемы, формулировка проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения и т.д.); развитию творческого мышления (самостоятельное применение знаний, способов действия, поиск самостоятельного нестандартного решения).
Проблемное обучение обеспечивает и более прочное усвоение знаний (то, что добыто самостоятельно лучше усваивается и на долго запоминается); развивает аналитическое мышление (проводится анализ условий, оценка возможных вариантов решений), логическое мышление (требует доказательств правильности выбираемого решения, аргументации).
Проблемное обучение вооружает школьников методами познания окружающей действительности, развивает умения и навыки целесообразного наблюдения, воспитывает способность к обобщениям и выводу основных закономерностей с обоснованием их, прививает вкус к доступной исследовательской работе. Учащиеся быстрее осмысливают сущность изучаемого явления и дают обоснованные ответы. У них развиваются познавательные потребности и интерес, воспитывается убежденность в знаниях, так как учащиеся сами выдвигают гипотезы и сами доказывают их.
Но проблемное обучение, как показывает практика, имеет и недостатки. Не всегда легко сформулировать учебную проблему, не весь учебный материал можно построить в виде проблем; проблемное обучение не способствует отработке навыков, не экономично – требует больших затрат времени.
- Изучение лексики в 5 классе
- Внеурочная деятельность обучающихся в условиях ФГОС
- Слова - паразиты
- Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс (ФГОС ООО)
- Правописание чередующих гласных А-О в корнях – ЛАГ- // - ЛОЖ
- Подготовка к написанию сочинения-описания предмета
- Олимпиадные задания по русскому языку
- Морфологический разбор глагола
- Ф.С. Атянин. Сельведь - богатырь
- Этикетные слова
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Тимофеева Е. А. Проблемное обучение на уроках русского языка // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/prezentatsii-po-russkomu-yazyku/5-klass/file/25958-problemnoe-obuchenie-na-urokakh-russkogo-yazyka (дата обращения: 14.11.2024)