презентация Наречие как часть речи

Предмет: русский язык

Тип урока: урок усвоения новых знаний
Тема урока
Наречие как часть речи

Цель урока
Ознакомление с наречием как частью речи, его отличительными признаками от других частей речи.

Задачи урока
Образовательные:

1.Освоить знания о наречии

2.Формировать умения грамматического разбора предложения и слов

3.Закреплять знания о словосочетании

Развивающие: развивать орфографическую зоркость и речь учащихся, обогащать их словарный запас

Воспитательные: воспитывать любовь к предмету русский язык, к русской природе

УУД

Познавательные УУД:умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Регулятивные УУД:умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить нелбходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им

Личностные УУД:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Планируемые результаты
Предметные:

-знать, что такое наречие как часть речи, изменяется ли наречие как часть речи;

-уметь находить наречие в тексте, определять. Каким членом предложения оно является

.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке, учиться работать по алгоритму, предложенному учителем; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Личностные:уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; уметь работать в паре, индивидуально, в группе, понимать и оценивать свой вклад и свою роль в общей работе.