Известно, что проблема мотивации обучения десятилетиями сохраняет свою актуальность. Успехи в учебе, как, впрочем, и в другой деятельности, во многом определяет наличие мотива достижений – стремления добиться положительных результатов и улучшить прежние. Проблему формирования мотивации обучения в дополнительном образовании можно считать одной из самых актуальных в образовательном процессе, т.к. ее недостаток – одна из главных причин, по которой дети покидают объединение. Развитие у обучающегося мотивации к обучению и стойкого познавательного интереса является центральной методической проблемой. Основное средство решения этой задачи – правильное применение методов и приёмов обучения.