Аннотация
Проблема исследования состоит в том, что все большее вовлечение страны в рыночную экономику требовало от страны профессиональных кадров, которые обладали не только теоретическими, но и практическими знаниями. В силу заинтересованности купечества в учебных заведениях коммерческой направленности, меценаты являлись главными фигурами в организации коммерческих училищ. В Забайкалье на момент начала XXвека, фигурировало одно коммерческое училище – Читинское частное мужское коммерческое училище баронессы М.Г. Розен, просуществовавшее до 1920 г. и, давшее области не одного специалиста в коммерческой деятельности.
Гипотеза исследования: коммерческое образование явилось закономерным социально-экономическим этапом развития России.
Актуальность исследования. В условиях развития рыночных отношений в России возникла необходимость создание класса предпринимателей. В связи с этим возникла необходимость в коммерческом образовании. Согласно словарю Брогкауза и Ефрона, коммерческое образование – образование, имеющее целью дать знания, полезные для торговой деятельности.Огромное значение такого рода образование приобрело в современном постиндустриальном обществе, где каждый стремится получить наибольшую выгоду от своей трудовой деятельности. Таким образом, возник вопрос: открывались ли такого рода учебные заведения в Забайкальском крае и как они готовили будущих предпринимателей?
Новизна исследования. Основным источником исследования являются архивные материалы.
Цель исследования: сформировать целостное представление о развитии и деятельности учебных заведений коммерческой направленности в Забайкалье в начале XXвека.
В связи с поставленной целью, предстоит решить несколько задач:
1. Охарактеризовать особенности экономического развития Забайкалья в начале XXвека, с последующим пониманием о необходимости коммерческого образования.
2. Дать представление о коммерческой системе учебных заведений в России.
3. Выявить значимость Читинского мужского коммерческого училища баронессы М.Г. Розен в подготовке профессиональных кадров.
Практическая значимость данного исследования состоит в использовании материалов работы на уроке истории в рамках изучения темы: «Реформы С.Ю. Витте».
При написании работы использовались архивные материалы: Фонд 1 – дело №4496 «Уведомление баронессы Розен об открытии частного коммерческого училища в Чите», Фонд 19 – дело № 11 «Документы и циркуляры 1917 гг.», дело № 15 «Экзаменационные ведомости», дело №16 «Заявления и свидетельства учеников 1918-1919 гг.», Фонд 65 – дело №1 «Документы служащих 1906-1915 гг.», дело №3 «Книга протоколов Педагогического комитета Читинского коммерческого училища». Наиболее обширным по количеству источников является фонд 65 - Частное Читинское мужское коммерческое училище, включает 17 дел. Анализ документов данного фонда позволяет сделать выводы о финансировании училища, благодаря представленным в нем отчетах с 1908 – 1917 гг., в которых достаточно полно освещается материальная обеспеченность коммерческого училища. Проанализировать учебно-воспитательную деятельность, учебно-тематическое планировании и в соответствии с ним учебные программы, составить характеристику работающего в нем педагогического персонала, плату за обучение. Кроме этого, можно проследить формы организации внеклассной деятельности.
Методы исследования : комплексный анализ и системный подход к изучению архивных источников, различной историко-экономической литературы российских авторов по рассматриваемой теме. При работе над исследованием использовались методы индукции, дедукции, синтеза, аналогии.
Источники исследования:
 официальные документы государственных органов, отражающие основные направления государственной политики в сфере коммерческого образования. К ним относятся «Положение о коммерческих учебных заведениях» С.Ю. Витте 1896 г.;
 положение и устав коммерческого училища.