Методические рекомендации по организации рефлексивно – оценочной деятельности учащихся
Принятый Стандарт и сопровождающие его документы и методические разработки предлагают внедрить в отечественную практику новую систему оценивания в классе, построенную на следующих основаниях:
- Оценивание является постоянным процессом, естественным образом, интегрированным в образовательную практику;
- Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям;
- Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогом, и учащимся и могут вырабатываться ими совместно;
- Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.
Раздел: Образовательные проекты
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать проектДругие полезные презентации:
- Коррекционно-развивающее занятие
- Альтернативные средства речевой коммуникации школьников коррекционной школы со сложной структурой дефекта
- Виды предпринимательской деятельности
- Методические рекомендации родителям младших школьников по выполнению домашнего задания
- Урок по ФГОС
- Қазақстанның ұлттық бренді – құрт
- Развитие внимания
- Как управлять своим временем или основы тайм-менеджмента
- Берёза моя, берёзонька
- Никто не забыт, ничто не забыто
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 98.97 kB
Дата публикации: 05.05.2015
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Хисамбиева Р. В. Методические рекомендации по организации рефлексивно – оценочной деятельности учащихся // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/other/proekty/file/9216-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-refleksivno-otsenochnoj-deyatelnosti-uchashchikhsya (дата обращения: 17.07.2026)