Дополнительное образование как средство повышения профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

Цель: повышения  профессиональной компетентности педагога в области  теории и практики работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования. 

Задачи 

1.Сформировать у педагогов  системы знаний о сущности зарубежных и отечественных концепций и теоретических положений развития одаренных детей в системе дополнительного образования.

2. Привить умения обнаруживать проблемы, формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности в области выявления и развития детей.

3. Усовершенствовать  навыки педагогов определения  методов выявления и технологий развития одаренных детей, модифицировать существующие и разрабатывать новые.

4. Развить способности педагогов проектировать, моделировать, и диагностировать процесс реализации индивидуальных образовательных траекторий одаренности детей.

Содержательный компонент обеспечен программой: «Психолого-педагогические основы работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования»,  состоящей из следующих модулей:

1.проблемы одаренности в современном психолого-педагогическом сообществе;

2.концепции природы и структуры одаренности; методы исследования одаренности;

3.проблемы одаренности в системе дополнительного образования;

4.педагогическое сопровождение индивидуальной образовательной траектории развития одаренных детей;

5.программы и модели работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования;

6.предметно-развивающая среда системы дополнительного образования как средство построения индивидуальной образовательной траектории одаренного ребенка.