Золотая пропорция в поэзии
В ходе проделанной работы мы выполнили поставленные перед нами задачи исследования:
• Изучили историю золотого сечения.
• Познакомились с числами Фибоначчи и золотым сечением.
• Нашли связь математики с поэзией через золотое сечение и числа Фибоначчи.
• Исследовали стихотворения А.С. Пушкина и других поэтов с точки зрения математики
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в процессе работы была изучена литература по данной теме, а также выявлено несколько видов «золотой пропорции» в стихотворениях А.С.Пушкина и других поэтов.
Наша гипотеза подтвердились: мы доказали существование связи между математикой и поэзией и увидели, что произведения А.С.Пушкина не случайно считаются гениальными и относятся к шедеврам мировой литературы.
- Основные понятия об этикете
- Кузов локомотива
- Электр қозғалтқыштарды қосу. Электрқозғалтқышты магниттік жүргізгіш арқылы басқару
- Методы работы педагога-психолога с подростками
- Разработка геоинформационной системы исторических мест Ростовской области
- Кошлар.Танышу
- Самообразование педагогов общеобразовательных дисциплин
- Основные представления о социально значимых заболеваниях и и социально опасные заболевания
- Charm va mo’yna texnologik jarayonlari
- Портрет композитора: Слонимский С.М
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Попович Г. Н. Золотая пропорция в поэзии // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/proekty/file/35404-zolotaya-proportsiya-v-poezii (дата обращения: 25.02.2026)