Дорогой добра

Сегодня развитию детского самоуправления стало уделяться большое внимание. Федеральный Государственный общеобразовательный стандарт направлен на воспитание личности, способной адаптироваться в предлагаемых ей условиях, быть устойчивой, конкурентоспособной, готовой к любым изменениям в жизни и мире; ориентирован на становление таких личностных качеств, как социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством, уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов [1].
Развитие самоуправления в детском доме имеет большее значение, чем в любом другом учреждении. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, очень быстро впитывают в себя постоянную заботу, опеку над ними, характер их проживания быстро становится иждивенческим. Работа самоуправления дает им возможность почувствовать себя в роли хозяина, творца своего проживания. Кроме этого она необходима и полезна для будущей успешной социализации в обществе, для содержательно-продуктивного общения, умения реализовывать себя в рамках тех или иных социальных ролях.