статья Приемы мнемотехники, как средство развития речи для детей с ТНР
Представленные приёмы работы с использованием мнемотехники для детей с ТНР позволяют повысить эффективность коррекции речи старших дошкольников и младших школьников с нарушениями устной и письменной речи, способствуют повышению интереса к данному виду деятельности, который развивает связную речь детей и являются средствами формирования одной из ключевых понятий – владение устной коммуникацией, так необходимой для адаптации в современном информационном обществе.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Другие полезные презентации:
- Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с ОВЗ
- Особенности развития внимания и памяти младших школьников
- Оптимизация акушерско-гинекологической помощи для профилактики фетоинфантильных потерь
- Круглый стол - практикум для педагогов «Современные подходы к обеспечению преемственности ФГОС ДО и НОО»
- 9 мая – День Победы!
- Практическое применение базы данных
- Специфика деятельности социального педагога в школе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних
- Организационно-педагогические условия управления формированием положительного имиджа образовательной организации
- Методика отбора талантливых детей для художественной гимнастики
- Речевая конференция
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 22.66 kB
Дата публикации: 30.11.2021
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Еняшина И. Ю. Приемы мнемотехники, как средство развития речи для детей с ТНР // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/45315-priemy-mnemotekhniki-kak-sredstvo-razvitiya-rechi-dlya-detej-s-tnr (дата обращения: 13.01.2026)