статья «Роль дидактических игр и игровых приемов при формировании пространственных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта»
У большинства детей с нарушениями интеллекта отмечался низкий уровень развития восприятия пространства и ориентировки в нем: дети не знали схему тела, значительно позже, чем у здоровых сверстников у них формируется представление о ведущей руке, многие пространственные понятия (спереди, сзади, между и т.д.) усваиваются тяжело, с трудом определяли пространственную удалѐнность (далеко, близко), затруднялись в понимании предлогов и наречий, отражающих пространственные отношения (под, над, около), не умели ориентироваться на плоскости. Все эти процессы крайне важны для дальнейшего обучения грамоте в классе. Поэтому основной целью моей коррекционно – развивающей работы является:
формирование у детей с нарушениями интеллекта восприятия пространства и ориентировки в нѐм, умение применять эти знания в практической работе.
Задачи:
познакомить со схемой тела;
научить определять пространственное положение объектов относительно себя, друг друга, другого объекта;
развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.
- Водно-физические и химические свойства песков в зоне Туркмендeрья
- Линейный и функциональный типы организационной структуры
- Бронхиальная астма. Современные методы лечения
- Инновационные технологии обучения в начальной школе – виртуальная экскурсия
- Рекомендации для учителя по развитию внимания и восприятия у детей младшего школьного возраста
- Развитие творческого потенциала студентов на основе сетевого взаимодействия и социального партнерства
- Комплексно-тематическое планирование по теме: «Новый год у ворот» с 21.12 по 26.12.2021гг
- Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- Тенденции воспитательного процесса с использованием инновационных технологий
- Особенности защиты культурных прав человека и гражданина в условиях развивающихся цифровых технологий
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Елена В. С. «Роль дидактических игр и игровых приемов при формировании пространственных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта» // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/42065-rol-didakticheskikh-igr-i-igrovykh-priemov-pri-formirovanii-prostranstvennykh-predstavlenij-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-narusheniyami-intellekta (дата обращения: 04.04.2025)