статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Линейный и функциональный типы организационной структуры
- "Молчаливый гений": Как помочь ребёнку преодолеть застенчивость
- Воспитание ответственности и самостоятельности на уроках труда
- Информационно-образовательная среда в МКОУ Заволжском лицее
- Статья "Современный подход физической реабилитации после инсульта"
- Особенности юридической ответственности за экологические правонарушения
- Использование VR и AR технологий на уроках истории
- Статины в лечении атеросклероза коронарных артерий
- Качество образования- ключевые слова современной школы
- «НОВЫЙ ФОРМАТ: ОСМЫСЛЕНИЕ И НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ»
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 26.09.2017
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/22041-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 16.03.2026)