статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Дифиллоботриоз
- Физическая подготовка студентов технических специальностей и её влияние на производительность труда
- Остеопатическая гимнастика
- Зависимость течения ишемической болезни сердца от возраста пациентов и сочетанных заболеваний
- Творчество Сергея Чуйкова как механизм воздействия на социум: к вопросу патриотического воспитания молодёжи
- КИБЕРПОЛИГОН КАК ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ
- Фонд оценочных средств по физике для 8 класса
- Особенности эпистолярного жанра в дипломатических письмах русских царей
- Готовность детей к школьному обучению
- Лесорастительные условия песков междуречья Теджен-Мургаб
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 26.09.2017
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/22041-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 01.02.2026)