статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статьюДругие полезные презентации:
- Формирование коммуникативной компетенции учащихся с нарушением слуха
- Формирование коммуникативных навыков у детей с трудностями в речевом развитии
- Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ соответствии с ФГОС
- Методические рекомендации по сохранению контингента обучающихся в кружках
- Перспективный план мероприятий на учебный год
- Рекомендация для родителей
- ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
- Статья «О проблеме определения момента возникновения акций как объектов гражданских прав»
- Создание 3Д-презентаций с помощью веб - сервиса Prezi
- Научно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей учащихся
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 26.09.2017
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/other/articles/file/22041-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 25.06.2026)