Тип урока – комбинированный.
По данной теме урок первый. Но была проведена предварительная работа по изучению данных звуков, осуществлялась связь данных звуков с буквами.
Данная структура урока рациональна для решения этих задач, т.к. в ходе урока идёт плавный переход к изучению темы, закрепляются основные понятия о данных звуках и буквах.
Для раскрытия нового материала избраны такие методы как дифференциация данных звуков на слух, путем звукоподражания и при письме.
На каждом этапе урока осуществлялся индивидуальный дифференцированный подход.