«Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
С первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная информация, и при речевом и умственном развитии дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета -красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляются зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра.
- Использование интерактивных форм и методов работы при взаимодействии с родителями
- Безопасное лето 2021
- Фрукты
- Конструкт НОД по развитию интеллектуально-творческих способностей в ознакомлении с окружающим миром посредствам ТРИЗ технологии- метод "Маленькие человечки" - метод " Умные кубики"
- Конспект ООД "Где живёт капелька"
- Эмоционально-волевая готовность детей к обучению в школе
- «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
- Подготовка детей к школе в условиях внедрения ФГОС
- Конспект НОД "Планета Земля"
- Конструкт организации режимных моментов в первую половину дня
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Зверева Е. Ю. «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста» // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/43540-formirovanie-tsvetovospriyatiya-i-tsvetorazlichiya-u-detej-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 24.11.2024)