Дошкольники начинают с собирательства, а затем, в школьном возрасте, переходят к коллекционированию. Мотивы у этих деятельностей разные, как и ориентировка в том, что собираешь, и способы классификации. Но первое - неизбежный этап детства, второе встречается избирательно.