Консультация "Речевые игры "
Лето – пора отпусков, детского отдыха. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться».
Если ребенок лето проводит, посещая дошкольное учреждение, то можно снизить интенсивность занятий, но не забывать о них совсем. Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то необходимо предупредить родителей о необходимости автоматизации поставленных звуков, предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных стихов, пересказов и т.д.) и убедительно, доходчиво объяснить, как важны для ребенка эти упражнения и игры.
- Технология обучения образной речи
- Возрастные особенности детей 2 – 3 лет. Адаптация к ДОУ
- «Театрализованная деятельность, как средство преодоления речевых нарушений»
- Птицы- наши друзья
- Особенности речевого развития детей с ДЦП
- "В гости к сказочной лисе"
- Основные понятия здоровьесберегающих технологий в коррекции речи дошкольников
- Физическое развитие дошкольников в контексте ФГОС ДО
- Конспект ООД по сказке «Теремок»
- Речевая развивающая среда как один из аспектов развития речи детей дошкольного возраста
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Инчина И. М. Консультация "Речевые игры " // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/40579-konsul-tatsiya-rechevye-igry (дата обращения: 06.06.2026)