Организация работы с одаренными детьми в МБДОУ Детский сад № 327
На сегодняшний день большинство психологов признают, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой).
Как уже было сказано одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Целью работы с одаренными воспитанниками мы считаем: создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями.
В основу работы с одаренными дошкольниками был положен принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности.
- Использование технологии ТРИЗ в работе по развитию речи дошкольников
- Звук К
- Профилактика миопии с помощью черно-белых игровых пособий
- Работа над звукопроизношением, слоговой структурой слова и фразовой речью
- Безопасность детей зимой на улице
- Развитие творческого воображения в продуктивных видах деятельности в средней группе детского сада
- Мастер-класс «Метафорические ассоциативные карты в коррекции детско-родительских отношений»
- Проект в средней группе « Всех важней на свете мама»
- Речевое развитие детей дошкольного возраста
- Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми 5-6 лет при психоэмоциональном напряжении
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Краснова Е. Р. Организация работы с одаренными детьми в МБДОУ Детский сад № 327 // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/22561-organizatsiya-raboty-s-odarennymi-detmi-v-mbdou-detskij-sad-327 (дата обращения: 26.06.2026)