Система работы в ДОУ по формированию толерантного сознания участников образовательного процесса
Использование культурного пространства города – значит в нашем городе тоже живут люди разных национальностей, в основном – русские, татары, коми –пермяки, цыгане.
Создание предметно-развивающей среды - мини-альбомы о городе, фотоальбомы, коллекции открыток о городе, национальные куклы и наряды,
Знакомство с произведениями декоративно- прикладного искусства, живописью, предметами быта
Расширение представлений об истоках культурно-этнического многообразия- празднование национальных праздников, изучение обрядов и традиций, общение с представителями разных рас;
Организация творческой деятельности детей и взрослых - рисунки, поделки своими руками.
- Зима в картинах русских художников
- Развитие логического мышления дошкольников посредством логико-математических игр
- Календарно - тематическое планирование по разделу ЗКР
- Кто живет у бабушки в деревне
- Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
- Су-Джок терапия в логопедической работе
- Консультация для родителей:"Развитие зрительно - моторной координации у дошкольников"
- Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС в средней группе
- Консультация для родителей «Опыты и наблюдения за снегом»
- Эссе
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Данько И. А. Система работы в ДОУ по формированию толерантного сознания участников образовательного процесса // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/20631-sistema-raboty-v-dou-po-formirovaniyu-tolerantnogo-soznaniya-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 17.03.2026)