материал Технология «Говорящая среда», как средство развития инициативы и самостоятельности у дошкольников
В настоящее время в дошкольном образовании, большое внимание уделяется организации развивающей предметно-пространственной среде и все чаще мы слышим термин «Говорящая среда». Действительно, на практике мы можем наблюдать, как, такой среды не хватает детям.
Правильно организованная предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении предоставляет каждому ребенку разные возможности для приобретения тех или иных качеств личности, возможности для всестороннего развития. Одним из элементов предметно-развивающей среды является технология «говорящей среды». Ее суть заключается в том, что ребенок, получая необходимую информацию, имеет широкий выбор для своей деятельности, может по-своему усмотрению конструктивно использовать подготовленный педагогом информационный ресурс.
- Моя родина - Россия
- Назови одним словом
- В гостях у сказки
- Поздняя осень
- Звук Э в словах
- За здоровьем в детский сад
- Насекомые
- Гласные звуки. Игры и упражнения
- Парки и памятники Ростова на Дону
- Артикуляционная гимнастика
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Котова О. Д. Технология «Говорящая среда», как средство развития инициативы и самостоятельности у дошкольников // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/61208-tekhnologiya-govoryashchaya-sreda-kak-sredstvo-razvitiya-initsiativy-i-samostoyatelnosti-u-doshkolnikov (дата обращения: 26.06.2026)