материал Как Язычок ходил в гости к Белочке
Особый интерес для воспитанников представляют "Сказки о Весёлом Язычке", в интересной форме рассказывающие о приключениях героя. Сочетание сказочного сюжета и разнообразных артикуляционных упражнений позволяют стимулировать логопедическую работу по формированию правильного звукопроизношения. После выполнения артикуляционной гимнастики рекомендуется провести беседу, где дети вспоминают о том, куда отправился Язычок, что он делал, с кем познакомился, вспоминают, какие звуки издавали птицы, животные, называют действия. Беседа помогает активизировать лексический запас, развивать внимание, наблюдательность, память.
- Где живет витамин С ?
- Конспект продуктивной деятельности по освоению образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по конструированию в младшей группе Тема: «Двухэтажный домик для матрёшки с балконом»
- Откуда хлеб пришел
- Инновационные формы работы с родителями в ДОУ младший возраст
- Пермь-столица Пармы
- Без хлеба нет обеда
- "Следы не виданных зверей"
- От Каинска до Куйбышева
- Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
- Использование здоровье сберегающих технологий в формировании сеномоторики у дошкольников с ОВЗ
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Троценко Т. П. Как Язычок ходил в гости к Белочке // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/19334-kak-yazychok-khodil-v-gosti-k-belochke (дата обращения: 19.12.2025)