Публикации: Скоробогатько Евгения Владимировна, Глушкова Наталья Владимировна

Об авторе: Учитель информатики, ГБОУ школа-интернат №2
  1. Виды информации. Ввод и вывод информации. Устройство компьютера
    Дата публикации: 21.12.2025 | Описание

    Предмет: Информатика
    Класс: 7 (коррекционный)
    Тема урока: «Виды информации. Ввод и вывод информации. Устройство компьютера».
    Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-игра.
    Форма проведения: Командная игра-путешествие по станциям.
    Цель урока: Закрепить и систематизировать знания учащихся о видах информации по способу восприятия и о устройствах ввода/вывода информации.
    Задачи урока:
    Образовательные:
    oЗакрепить понятия «информация», «виды информации» (зрительная, слуховая, вкусовая, обонятельная, тактильная).
    oЗакрепить знания об устройствах ввода и вывода информации.
    oУчить соотносить вид информации с органами чувств и соответствующими устройствами компьютера.
    Коррекционно-развивающие:
    oРазвивать высшие психические функции: внимание, память, мышление, речь.
    oРазвивать сенсорное восприятие (работа с различными каналами получения информации).
    oКорригировать пространственные представления и мелкую моторику.
    oРазвивать умение работать в команде, следуя инструкции.
    Воспитательные:
    oВоспитывать интерес к предмету, уверенность в своих силах.
    oФормировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.
    Оборудование:
    Для учителя: интерактивная доска или проектор, компьютер, презентация-сопровождение, таймер, звуковые сигналы (колокольчик), раздаточный материал для станций, бланки для жюри, медали или грамоты для награждения.
    Для учащихся: маршрутные листы для каждой команды, цветные карандаши, фломастеры.
    Планируемые результаты:
    Личностные: Проявляют познавательную активность, работают в команде, адекватно оценивают свой вклад в общее дело.
    Предметные: Знают 5 основных видов информации, могут привести примеры. Знают и различают основные устройства ввода и вывода информации.
    Метапредметные: Умеют выполнять задания по инструкции, взаимодействовать с одноклассниками, переносить известные способы действий в игровую ситуацию.