В статье рассматриваются теоретические особенности определения сущности исследовательского метода «описание», составление критерий языковой грамотности будущего юриста и результаты диагностического эксперимента среди воронежской молодёжи. Сделаны практические выводы для использования результатов в учебном процессе.
Разместить материал
сразу
